Magazine - Bibliographie

Je suis un homme avant tout Biographie de Serge Van Brakel (président de l’asbl Horizon 2000)

Je m’apprêtais à naître, tranquillement, dans la maternité de Léopoldville, lorsqu’il se produisit un événement bien étrange… Je ne sais pas au juste ce qui s’est exactement passé, toujours est-il que je perdis connaissance quelques instants. Plongé dans une sorte de coma. Certaines de mes cellules furent asphyxiées. Pourquoi celles-ci plutôt que d’autres, personne ne pourra jamais y répondre. Aujourd’hui, je parle et je marche, même s’il est impossible de ne pas me reconnaître lorsque je téléphone ou fais quelques pas. J’ai bien de la chance. J’aurais pu y rester. Serge Van Brakel est Président de la première agence de démystification de la personne handicapée en Europe. Depuis 1989, il organise des séminaires dans les plus grandes sociétés, et vous invite aujourd’hui à partager ses réflexions et aventures… Amoureux de la vie, malgré son handicap, il vous fera découvrir les secrets de son enthousiasme !

Serge Van Brakel vous y invite à partager ses réflexions et ses aventures… Sortie le 14/12/07. - Bon de commande - ICI Ce livre est disponible en version « livre parlé » auprès de la ligue Braille : www.braille.be

 Projet d’édition de livres. Collection : Libres de Poésie (Belgique – 15/02/10)
Atelier de création de livres écrits et illustrés par « des personnes handicapées mentales ». Plus d’infos - ICI

Bulletin bibliographique n°13 (février 2010) de Psycendoc (Belgique – 08/02/10)
Centre de documentation de la Ligue Bruxelloise Francophone pour la Santé Mentale. Bulletin - ICI

Prochaine parution ANAE consacrée au « X fragile et Déficiences intellectuelles liées au chromosome X » (France – 08/02/10)
Dossier coordonné par V. Des Portes et G. Bussy, Centre de référence Déficiences intellectuelles de causes rares : X-fragile et autres RMLX (Lyon). Couverture – ICI  Plus d’infos - ICI

Nouvelles acquisitions du service EURIDIS pour le 4ème trimestre 2009 (01/02/10)
Si un ouvrage vous attire, il peut être consulté auprès du service EURIDIS ou être commandé pour vous. Voici le lien vous permettant d’accéder au livret du 4ème trimestre 2009 : http://tinyurl.com/ye8xjf8

« Parcours de Sourds » dvd-rom (Belgique – 25/01/10)
5 adultes sourds racontent leurs parcours de vie avec leurs difficultés, leurs joies et leurs victoires. Ce support interactif permettra à toute personne désireuse de s’informer sur la surdité de prendre conscience de la richesse de la culture des Sourds et de la diversité de ses représentants. Info : 02/644 66 77 – www.apedaf.be

Le n°63 de l’Observatoire est consacré aux éducateurs spécialisés (Belgique – 25/01/10)
Ce dossier pose la question de ce qui fait la spécificité de l’éducateur et pointe le quotidien, le relationnel, la proximité et les risques inhérents à ce métier qui engage inévitablement, expose certainement. Dossier de 92 pages. Prix (Belgique – hors frais de port) : 12 €. Infos et commandes : www.revueobservatoire.be

« A l’ombre des signes » - Une BD pour mieux se comprendre (Belgique – 18/01/10)
Les enfants sourds éprouvent parfois quelques difficultés à s’intégrer dans le milieu scolaire. Il arrive qu’ils se sentent délaissés parce que les autres jeunes hésitent à venir vers eux… Pour aborder ces questions, l’Association des Parents d’Enfants Déficients Auditifs Francophones (APEDAF) édite une bande dessinée. Accessible dès 7 ans, elle raconte le quotidien d’un adolescent sourd dans une école ordinaire. « A l’ombre des signes », 10 €. Infos sur www.apedaf.be ou au 02/644 66 77

Rééducation de la boucle audio-phonatoire (Belgique – 11/01/10)
Chez les adultes sourds porteurs d’un implant cochléaire. Un ouvrage de Malika Dupont, Brigitte Lejeune.
Ce manuel propose 65 leçons portant sur la perception, la différenciation et l’identification des voyelles, consonnes et semi-consonnes. Voir la fiche d’information - ICI

Bulletin bibliographique n° 12 (janvier 2010) de Psycendoc (Belgique – 11/01/10)
Centre de documentation de la Ligue Bruxelloise Francophone pour la Santé Mentale. Bulletin - ICI

Prochaine parution ANAE consacrée à « La Psychomotricité » (France)
Numéro coordonné par le Pr L. Vaivre-Douret (Inserm – Paris). Ce numéro est le dernier de l’année 2009, il sera mis en poste le 4/01. Réservez-le dès maintenant ! Soit en vous abonnant pour 2009 (il est encore temps !) et en recevant les 3 premiers numéros d’ANAE immédiatement (voir ci-après), soit en le commandant à l’aide du bon de commande ci-joint. Couverture – ICI   Bon de commande - ICI

Attention à mon attention ! Une brochure pour expliquer le TDA/H aux 8 – 12 ans.
Auteurs : Pascale De Coster – Stéphanie de Schaetzen. Illustrations : Céline Michel.
On entend souvent parler de ce fameux TDA/H sans pouvoir vraiment le décrire. Cette brochure en parle avec des mots simples et des images très parlantes. Elle explique avec tendresse et simplicité les difficultés que rencontrent quotidiennement les enfants TDA/H. Toutes personnes confrontées à un enfant TDA/H pourront grâce à cette brochure, lui expliquer dans ses mots à lui, qu’être différent c’est aussi une force.
Pour plus d’infos : www.tdah.be/brochures.html

Bulletin bibliographique n° 11 (décembre 2009) de Psycendoc (Belgique – 14/12/09)
Centre de documentation de la Ligue Bruxelloise Francophone pour la Santé Mentale. Bulletin - ICI

Publication de la revue Enfances-Adolescences – Revue N°14-15 (Belgique – 07/12/09)
« Les adultes en souffrance psychique et leurs enfants. Comment vivre et grandir ensemble ? ». Actes du colloque des 17 et 18 janvier 2008 de la Ligue Bruxelloise Francophone pour la Santé Mentale. Folder - ICI

L’accessibilité des lieux de travail (Belgique – 07/12/09)
Kompany S. Ed. du Puits Fleuri 2009. Ce livre pratique, est conçu pour permettre aux chefs d’entreprises, aux directeurs d’établissements, aux collectivités locales, aux maîtres d’ouvrage, … de mettre en conformité l’accessibilité des locaux et des postes de travail de l’entreprise. Outil de réflexion sur l’accès à tout pour tous. Info : EURIDIS au 02/527.30.40

Mon année. Printemps. Tome 1/4
BD qui raconte le quotidien d’une famille confrontée au handicap de trisomie 21 de leur petite fille Capucine, 8 ans. Dans ce 1er tome, Capucine va devoir quitter l’enseignement « normal » pour intégrer un établissement spécialisé. Cet événement va provoquer de grands bouleversements au sein de la famille, notamment du couple de parents. Ce que Capucine, ultrasensible, ne va pas manquer de ressentir. Le regard de Capucine nous révèle avec originalité les difficultés auxquelles sont confrontées toutes les familles qui doivent sans cesse négocier avec ce handicap. Cet album est une réalisation commune du scénariste Jean-David Morvan et du dessinateur Jiro Taniguchi. Printemps sera suivi de 3 autres tomes. Couverture et premières planches de l’album pour vous donner un avant goût - ICI

La fibromyalgie : un guide pour tous (Belgique – 16/11/09)
Brochure qui couvre le diagnostic, les symptômes, les thérapeutiques, prise en charge, conséquence… Texte avalisé par le comité de scientifique de l’association Focus Fibromyalgie Belgique. 8 € frais de port compris à virer sur le compte : 000-0506034-82 Focus Fibromyalgie Belgique asbl. Fibrophone : 060/37 88 58 – www.fibromyalgie.be

Fibromyalgie : Quand mots et maux rencontrent l’invisible (Belgique – 16/11/09)
Ecrit par : Dr Etienne Masquelier, Bernadette Joris, Lydia Dewilde et Béatrice Le Paige. 14 €, frais de port compris à virer sur le compte 000-0506034-82 Focus Fibromyalgie Belgique asbl, rue des Orphelins 7 à 7000 Mons. Fibrophone : 060/37 88 58 – 0474/82 11 04 – mail : info@focusfibromyalgie.be – www.focusfibromyalgie.be Plus d’infos sur cet ouvrage - ICI

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 5/11/09
Télécharger la liste des nouveautés - ICI

« Interventions humanitaires en santé mentale dans les violences de masse » (26/10/09)
Un ouvrage d’Evelyne Josse et Vincent Dubois publié chez de Boeck Université dans la collection Crisis. Préface du Professeur Louis Crocq.
Cet ouvrage s’adresse à un large public de professionnels concernés par les violences de masse. En priorité, il est conçu comme un outil pratique destiné au personnel de santé mentale. Il décrit de manière détaillée et systématique des interventions susceptibles de répondre efficacement tant aux besoins de la communauté affectée dans son ensemble que des personnes vulnérables. Pour plus d’infos : http://tinyurl.com/yku7gvf

Accompagner les personnes handicapées à domicile. Une vie négociée (Belgique – 19/10/09)
Lacroix Y. ED. Chronique Sociale 2008.
L’ouvrage structuré en plusieurs parties donne l’occasion au lecteur de parcourir les thématiques du regard, de la parole, du temps et de la vie affective et sexuelle dans la relation d’accompagnement au quotidien de personnes handicapées. Très bon manuel pédagogique. Info : EURIDIS au 02/527.30.40

Papa a eu un accident, il n’est plus comme avant…
La Braise édite une plaquette qui aborde le quotidien de l’enfant dans une famille ébranlée par la lésion cérébrale. Elle propose quelques pistes concrètes pour pouvoir accompagner ces enfants. Elle est destinée essentiellement aux professionnels de l’enfance afin qu’ils soient attentifs à cette problématique si elle se présente à eux. La Braise espère qu’elle leur permettra de faire face et de trouver quelques pistes d’aide et de soutien pour ces enfants. Cette brochure est téléchargeable sur www.labraise.org

Le handicap invisible ? Quelques pistes pour y faire face au quotidien … (19/10/09)
La Braise édite une brochure détaillant les conséquences de la cérébrolésion qui pèsent lourdement sur les activités de la vie quotidienne. L’information peut contribuer à une meilleure qualité de vie tant pour la personne que pour son entourage. La brochure propose différents moyens concrets qui permettent à la personne d’être plus autonome. Elle est téléchargeable sur www.labraise.org

Bulletin bibliographique n°9 (octobre 2009) de Psycendoc (Belgique – 19/10/09)
Centre de documentation de la Ligue Bruxelloise Francophone pour la Santé Mentale. Bulletin - ICI

Guide de la sexualité traumatisée
Ce livret réalisé avec le soutien de la Fondation MAAF Assurances, a pour vocation de sensibiliser et d’informer sur la sexualité des personnes traumatisées crâniennes. Son ambition : donner quelques clés de compréhension afin de tendre vers un peu plus d’acceptation. Plus d’infos - ICI

Voyage au-delà de mon cerveau
Dr Jill Bolte Taylor – JC Lattès, 2008
Pour la première fois, une spécialiste du cerveau victime d’un accident cérébral témoigne… Plus d’infos - ICI

Prochaine parution ANAE consacrée à la « Dyslexie aux différents âges de la vie » (France)
Numéro coordonné par le Pr Pascal Zeziger (Genève) et Pascale Cole (Université de Provence). Couverture – ICI  www.anae-revue.com

Le Guide Néret pour les personnes handicapées (France)
Un outil de travail complet et facile à utiliser au quotidien. Un répertoire d’adresses complet qui recense plus de 14 000 coordonnées d’établissements classés par département et des associations pour personnes handicapées. Des rubriques spécifiques répertoriées par onglet, …
Plus d’infos sur http://www.ash.tm.fr/neretindex.html

Handicaps - Info Vol.24 n° 2 (21/09/09)
Nouvelle édition de la revue éditée par le Centre pour l’Innovation en Orthopédagogie et qui a pour but de diffuser activement toute information pertinente et novatrice dans le domaine du handicap, du vieillissement et du travail social. Téléchargeable à l’adresse http://tinyurl.com/r34pos

Guide TDA/H à l’adolescence
Disponible auprès de l’association TDA/H Belgique :
info@tdah.be  www.tdah.be/brochures.htm

« Une question de capacités » (14/09/09)
Ouvrage publié par l’Unicef expliquant aux enfants la Convention relative aux droits des personnes handicapées.
Télécharger l’ouvrage - ICI

Bulletin bibliographique mensuel du Psycendoc (06/07/09)
Vous y trouverez les nouveautés livres (p.2), les nouveautés dossiers (p.2-3), les nouveautés articles (p.3-6). Divers : sites Internet psys pour tous (étudiants et professionnels) avec articles en ligne en français (p.6-11), la liste des auteurs mis récemment à jour (classeurs nominatifs à part avec leurs articles) (p.11), la liste des abonnements en cours (p.12). Bulletin - ICI
Le Centre de documentation est fermé en juillet mais sera ouvert tout le mois d’août.

Un livre pour vos vacances ? Adulte ou jeunesse ? A lire sur la plage, au camping, à l’ombre ou au soleil ? Ou pour lire dans votre jardin, ou sur un banc public ? (29/06/09)
Liste des livres de Laurence Pourieux - ICI

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 23/06/09
Télécharger la liste des nouveautés - ICI

Prochaine parution ANAE N°102 consacrée à la Dyscalculie (France)
Vous trouverez ci-joint la « une » de la prochaine parution, ANAE N°102 sur la Dyscalculie dirigé par le Pr. Fisher, Université de Nancy 2. Couverture - ICI - www.anae-revue.com

Prochaine parution ANAE N°101 consacrée aux « Traumatismes crânio-cérébraux » (France)
Dans le cadre de nos activités communes autour des difficultés d’apprentissage chez l’enfant, nous vous prions de trouver ci-joint la « une » de notre prochaine parution, ANAE N°101, consacré aux « Traumatismes crânio-cérébraux », coordonné par le Pr Pierre Nolin (Université du Québec – Trois Rivières UQTR). Couverture - ICI - www.anae-revue.com

Prochaine parution ANAE N°100 consacrée à l’Approche Neurocognitive de l’Autisme (Belgique)
Dans la cadre de nos activités communes autour des difficultés d’apprentissage chez l’enfant, nous vous prions de trouver ci-joint la « une » de notre prochaine parution, ANAE N°100, consacré à l’Approche Neurocognitive de l’Autisme, coordonné par Jacques Grégoire et Anne de Volder (Université de Louvain). En savoir plus sur l’ANAE – ICI  Couverture - ICI

Musique et surdité – La paradoxe du sourd musicien (18/05/09)
Carré A. Ed. Fuzeau 2008.
Ce livre se veut être un prélude à l’ouverture des Ecoles de Musique et des Conservatoires aux élèves handicapés. Les enseignants, les professeurs de musique, y trouveront des exercices musicaux détaillés accompagnés de leurs supports pédagogiques, destinés à l’éducation auditive et à l’éveil musical. Plus d’infos : Euridis au +32(0)2 527.30.40

Les sourds dans la ville. Surdités et accessibilité (30/03/09)
Renard M. Ed. Du Fox 2008
Ce guide pratique explique tous les aspects de la surdité et décrit toutes les aides techniques (avec conseils de choix et d’installation) et humaines pouvant être mises en place pour une bonne accessibilité des lieux pour les personnes déficientes auditives. De nouveaux objectifs à découvrir. Info : Euridis au 02/527.30.40

Handicap : l’éthique dans les pratiques cliniques (16/03/09)
Ed. Eres 2008. Ces pratiques soulèvent de multiples questions fondamentales sur l’origine, la vie ou la mort, le diagnostic prénatal, la procréation et la filiation (le droit à la sexualité et à la parentalité des personnes handicapées), sur l’autonomie et le respect de l’altérité (problème de tutelle, du choix du lieu de vie). Info : EURIDIS au 02/527.30.40

Surdité & Discrimination (09/03/09)
Sans prétendre à l’exhaustivité, ce recueil décline différents aspects des réponses actuelles à la question sourde chez nous.
Coll., Surdité et discrimination, Bruxelles, Editions de l’APEDAF asbl, Les Cahiers de la Salamandre n°3, 2008, 152p. Lire la suite – ICI   Bon de commande - ICI

« Quand la malvoyance s’installe » : un guide pour informer et accompagner (23/02/09)
L’INPES et la Fondation de France éditent le premier guide pratique sur la malvoyance acquise* à destination des adultes et de leur entourage. Ce guide s’adresse directement aux personnes atteintes d’un déficit visuel acquis à l’âge adulte et à leur entourage afin de leur apporter des solutions concrètes pour maintenir ou retrouver leur autonomie et mieux vivre ce bouleversement au quotidien en aménageant leur environnement ou en adaptant leurs gestes. Plus d’infos - ICI

Nouvelles acquisitions du service EURIDIS pour le 4ème trimestre 2008 (26/01/09)
Si un ouvrage vous intéresse, il est consultable et en prêt auprès du service Euridis ou ils peuvent le commander pour vous.
Voici le lien vous permettant d’accéder au livret Euridis du 4ème trimestre 2008, situé en bas de la page « Nouveautés » - Le Livret Euridis. Vous pouvez le visionner dans une version de votre choix :
http://www.parthages.be/service-de-documentation/les-nouveautes.html

Guide d’aide à la conception d’un logement adaptable
Vous construisez ou rénovez ? Vous êtes architecte ? La problématique des PMR vous intéresse ? Alors ce tout nouveau guide est pour vous ! Ce guide répond à l’objectif du Contrat d’Avenir Renouvelé pour les Wallons et les Wallonnes d’augmenter l’offre de logements adaptés pour les personnes âgées et handicapées. Il est le résultat d’une recherche collective menée par les partenaires suivants : CSTC, CAWaB, Université de Liège CIFFUL, SWL. IL est téléchargeable gratuitement sur www.cawab.be/documentation.html

« Handicap mental et Technique du Psychodrame »
Paru chez l’Harmattan. Bilan de 25 ans de pratique du psychodrame avec personnes handicapées mentales, pyschothérapie, accompagnement, approche originale, créativité, rencontre nouvelle, terra incognita, santé mentale, éclairage et aide aux équipes éducatives.
Pour plus d’infos : http://home.scarlet.be/micheletj/site_pphm

enVIE d’amour. Vie affective, relationnelle et sexuelle. Les personnes blessées médullaires
Valisette composée de 3 DVD et d’un livret d’accompagnement.
Cet outil a comme objectif la promotion de la santé affective, relationnelle et sexuelle des personnes blessées médullaires. Il est destiné aux personnes handicapées, aux professionnels de la santé ainsi qu’à toute personne concernée de près ou de loin par ce handicap… Cet outil multimédia est composé de 3 DVD ainsi que  d’un livret d’accompagnement qui permet à l’utilisateur de mieux comprendre et utiliser les DVD…
Un exemplaire est consultable au siège de l’ASBBF. (www.asbbf.be)

Vivre avec le handicap au quotidien
Guide du mieux être de la personne handicapée et de ses proches
Bernadette Soulier – 2008 – 224 pages – Collection Vivre et communiquer
Ce livre concerne le handicap moteur, mental et sensoriel. Il propose idées pratiques et astuces pour vous permettre de trouver des solutions concrètes aux problèmes générés par le handicap.
Pour plus d’infos et acquérir cet ouvrage ICI

Handicap et construction (8ème édition)
De Louis-Pierre Grosbois
Ouvrage français de référence en matière d’accessibilité architecturale. « Handicap et construction », référence depuis plus de 25 ans, explique en détails les dispositions de la loi Handicap du 11 février 2005, précisées par les décrets et les arrêtés sur l’accessibilité des établissements recevant du public et des bâtiments d’habitation parus en 2006 et 2007 et commentés par la circulaire du 30 novembre 2007.
Ce livre est disponible à la vente sur Amazon

Nouvelles acquisitions du service EURIDIS pour le 3ème trimestre 2008 (03/11/08)
Si un ouvrage vous intéresse il est en consultation et en prêt auprès du service ou ils peuvent le commander pour vous.
Le service a réalisé pour vous une liste bibliographique non exhaustive comprenant des monographies et articles sur les thématiques : sexualité, éducation affective et sexuelle, stérilisation, parentalité. Cette liste est mise en ligne sur leur site.
Cosulter la liste ICI
Télécharger le livret - ICI

Le Guide du Handicap
Edité par le Centre National de la Fonction Publique Territoriale (CNFPT) et le Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP). Ce guide est destiné aux mairies, départements et régions françaises. Tiré à 100 000 exemplaires, il peut être commandé gratuitement à l’adresse http://www.cnfpt.fr/

Le handicap en classe : une place pour le tutorat scolaire ?
DAMBIEL-BIREPINTE Elisabeth, BAUDRIT Alain, 2008.
Bruxelles : De Boeck Université, pratiques pédégogiques.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 25/09/08
Télécharger la liste des nouveautés - ICI

Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 2ème trimestre 2008 (22/09/08)
Ces livres sont à votre disposition en location ou en vente chez Euridis.
Télécharger le livret - ICI

L’hydrocéphalie : Grandir et vivre avec une dérivation
Ce livre est destiné aux parents d’enfants hydrocéphales qui portent une dérivation ainsi qu’à leurs enseignants. Il vise à les aider à mieux comprendre cet état et à leur fournir de l’information médicale, des renseignements sur les conséquences de l’hydrocéphalie sur l’apprentissage, des suggestions pour améliorer la vie de l’enfant et des réponses à leurs questions les plus fréquentes… Plus d’infos - ICI

Nouvelles acquisitions du service Euridis (01/09/08)
- Petit traité de naturopathie à l’usage des malades qui veulent retrouver la santé et des biens portants qui veulent le rester. Vasey CH. ED Jouvence 2006. Infos – ICI
- Neurosciences cliniques – De la perception aux troubles du comportement. Infos – ICI
Si vous êtes intéressés par un de ces livres, Euridis peut les commander pour vous sur simple coup de fil (voir fichiers joints)

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 19/05/08
Télécharger la liste des nouveautés - ICI

Infirmité motrice cérébrale : l’APF publie « Vivre avec : les troubles cognitifs »
Dans la collection Infirmité motrice cérébrale (IMC). Un livret pratique pour tout savoir sur les formes de troubles cognitifs liés à l’IMC et leurs conséquences dans la vie quotidienne. Lire le communiqué de presse - ICI

« Comprendre le Spina Bifida »
Pour tout savoir sur le spina-bifida. Destiné aux parents ou tout autre personne qui souhaite connaître cette malformation et ses conséquences dont l’hydrocéphalie, Arnold-Chiari, moelle ancrée et syringomyélie ; quelques notions d’anatomie (fonctionnement de la vessie et des intestins, les muscles et les os, etc.), l’équipement spécialisé, le développement des enfants atteints de spina-bifida en fonction de l’âge, l’épanouissement sexuel et même un glossaire. Bref, presque une encyclopédie en seulement 81 pages !
Format 18 x 23 cm.
Rédigé par l’équipe Spina Bifida du Centre d’enfants Bloorview MacMillan (Canada).
Ce livre est disponible auprès de l’Association Spina Bifida Belge Francophone, au prix de 13,65 € + frais de port (1,62 € pour un envoi en Belgique ; tarif sur demande pour l’étranger) (www.asbbf.be )

« Une vie couleur vert pays » écrit par Laurence Pourieux auto-édition
Après le succès de son autobiographie « Semailles et Pagaille », Laurence Pourieux signe ici son premier roman, mélange de fiction et d’expériences vécues.
Roman dont l’action se déroule à la fin du XXème siècle, début XXIème. Une saga paysanne dans laquelle vous découvrirez un jeune couple de paysans armés de courage pour supporter les diverses crises agricoles qui parcourent leur vie ! Les êtres y cheminent entre bonheur et crainte du lendemain. Ils connaîtront aussi la crise de la vache folle…
Plus d’infos sur ce livre et son auteur - ICI

L’administration provisoire des biens : manuel pratique de l’administration provisoire des biens des personnes vulnérables
Les Editions KLUWER viennent de faire paraître ce nouveau livre écrit par François-Joseph Warlet avec la collaboration de Hélène Baltus, Michel Gyory, Gauthier Mary et Nicolas Van Der Maren. Cet ouvrage très intéressant vous est recommandé par l’asbl le Bercail. Folder - ICI

Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 1er trimestre 2008
Ces livres sont à votre disposition en location ou en vente chez Euridis. Télécharger le livret – ICI . Vous pouvez également le visualiser en version plus attrayante ICI

Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 4ème trimestre 2007
Ces livres sont à votre disposition en location ou en vente chez Euridis. Télécharger le livret – ICI En fin de livret se trouve un petit questionnaire, merci d’y répondre.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 20/12/07
Télécharger la liste des nouveautés - ICI

« Le Traineau de l’Espoir » (un défi contre la SEP)
DVD de l’Expédition dans le Grand Nord Canadien de Sophie Froger, atteinte de sclérose en plaques. Vous pouvez visionner quelques extraits de ce film sur la page suivante du site de l’Expédition Grand Nord 2007 :
http://sophie.froger.club.fr/grand-nord-2007/le_dvd.htm
Jacquette du DVD - ICI

Centre de documentation spécialisé dans le handicap mental (Belgique)
Pour qui veut en savoir plus sur le handicap mental, le centre de documentation spécialisé dans le handicap mental de l’Association Nationale d’Aide aux Handicapés Mentaux asbl offre une mine d’informations. Accès aisé, larges plages horaires, prêt par correspondance. Tous les renseignements sur www.anahm.be ou 02/247.28.22. ANAHM asbl – av. Albert Giraud 24 à 1030 Bruxelles – centrededocumentation@anahm.be

L’implant cochléaire et l’avenir de la culture sourde – DVD disponible
Le DVD d’une durée de 120 min. est à présent disponible au prix de 8 € (frais de port inclus). Interprétation L.S. et voix On simultanées. Contenu : introduction (5 min.)* ; présentation de l’implant par le Dr Deggouj (25 min.) ; réflexions et interventions des adultes sourds et entendants (90 min.). Pour plus d’infos et commandes : nicolas.rettmann@vitalsys.biz * texte également disponible sur http://www.ffsb.be/forum/read.php?1,14751,14764#msg-14764

ARSC.BE
Banque de données issues de 186 revues, contenant plus de 50.000 références d’articles et recensant plus de 20.000 auteurs de revues scientifiques et culturelles de Belgique, Espagne, France, Grand-Duché du Luxembourg, Québec et Suisse : www.arsc.be

« Mon cri fut silence » de M.J. Lemal
C’est tout un cheminement fait d’efforts, de succès, de peines ou de joies que ce livre nous raconte parce que ceux qui ne sont pas « comme les autres » ont aussi une place d’homme à part entière dans notre société. Plus d’infos - ICI
15 € chez l’’auteur M.J. Lemal 000-0710988-75

Guide Handilud, jeu et handicaps
Pour permettre aux familles de proposer aux adultes ou aux parents handicapés des jeux ou jouets qui leur conviennent tout en étant des jouets non spécialisés, et, pour les professionnels de disposer d’objets adaptés et nouveaux, Quai des Ludes-Formation édite le Guide Handilud : un guide de 80 jeux et jouets non spécialisés, analysés et commentés. Les analyses des jeux et jouets sont accompagnés d’indications concernant l’intérêt du jeu ou du jouet selon le type de handicap, les lieux d’achat ou vous pouvez le trouver, le prix moyen… Ce guide est vendu au prix de 12 e + 4 € de frais de port. Infos et commande : laurence.delaye@quaidesludes.com ou +33(0)4 72 41 82 19

Les DVD des premiers Signons… Culture sont disponibles (19/11/07)
Vous avez la possibilité de les commander à l’unité au prix de 8 € ; 2 dvd au choix : 15 €. Le paquet (3 DVD) = 20 € (Frais de port non inclus), en envoyant un mail à nicolas.rettmann@vitalsys.biz en précisant les dvd choisis. Le bénéfice de la vente sera versé à moitié à l’asbl Arts & Culture, centre affilié à la FFSB et au Centre Robert Dresse (=Histoire des Sourds), section Sur’Cité asbl. Pour plus d’infos : www.ffsb.be ou www.foyerdessourds.be ou www.surcite.eu

Quelle intégration de l’enfant en situation de handicap dans les milieux d’accueil ? (septembre 2007)
L’Unité UCL-RESO vous informe de la disponibilité du dossier technique 45 : Quelle intégration de l’enfant en situation de handicap dans les milieux d’accueil. Lire la suite - ICI

Guide juridique des droits de l’Enfant Autiste
Guide de 80 pages, gratuit,  mis en place par l’association française « Léa pour Samy ». Il a pour objet de permettre aux parents d’un enfant atteint d’autisme de connaître davantage les droits de leur enfant ainsi que les possibilités qui s’offrent à eux pour les faire respecter. Toutes les infos pratiques pour obtenir ce guide : http://www.leapoursamy.com/rubrique_.asp?r=233

Cirque « Ma Boule » - dvd sur le thème des arts du cirque accessible aux personnes handicapées
Infos - ICI

Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 3ème trimestre 2007
Ces livres sont à votre disposition en location ou en vente chez Euridis. Télécharger le livret - ICI

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 5/10/07
Télécharger la liste des nouveautés - ICI

Guide à l’attention des parents confrontés au TDA/H
Disponible auprès de l’association TDA/H Belgique : info@tdah.be Pour les français, contacter : www.tdah-france.fr

Le fabuleux pari de l’Oiseau bleu – Petit conte au pays de la Différence.
A l’abri des regards, sous de grands arbres se balançant au rythme du vent, dans un coin de Bruxelles, vit un petit monde différent…
A l’abri des regards, voilà bien ce qui caractérise la notion de « différence », ce qui caractérise le handicap.
Ce petit monde, depuis le 18/07/07, offre son message au vent sous la forme d’un petit conte au pays de la Différence, le fabuleux pari de l’Oiseau bleu aux Editions du Manuscrit.
Son message : « Etre différent, c’est être unique ! »
Actuellement, ce livre n’est disponible que par commande. Vous pouvez retrouver la page de l’auteur ainsi qu’un extrait de ce livre, en un simple clic sur ces liens : www.manuscrit.com/catalogue/auteur.asp?idauteur=9198  ou www.manuscrit.com/catalogue/textes/fiche_texte.asp?idOuvrage=9504

Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 2ème trimestre 2007
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Un heureux évènement ?
Dialogue avec 14 familles en Belgique, en Finlande, en France et en Roumanie. Entrevues menées par Marc De Maeyer. Lire la suite - ICI

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES  à partir du 1er juin 2007
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Publication des Actes du colloque de l’Autre « lieu »
A l’occasion de son 25ème anniversaire, l’asbl Recherche-Action sur la Psychiatrie et les Alternatives/l’Autre « lieu » a organisé un colloque international autour de la question : « Qu’est-ce que la psychiatrie à l’époque de la mondialisation néo-libérale et de la biopolitique ? ». Lire la suite - ICI

Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 1er trimestre 2007
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 24/04/07
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 12/03/07
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 2/02/07
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Nouvelles acquisitions du service Euridis pour le 4ème trimestre 2006
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 18/12/06
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« T.D.A. quoi ? – Trouble déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité »
On entend de plus en plus parler d’enfants hyperactifs ou hyperkinétiques. Nombreux sont ceux qui se posent des questions à ce sujet. La Fondation Roi Baudouin a donc publié cette brochure. Info : 070/23.37.28 – publi@kbs-frb.be – www.kbs-frb.be

Les Livres EPPP (Enfants de Parents ayant des Problèmes Psychiques)
Ces livres sont destinés aux enfants, adolescents et aux jeunes directement concernés par la maladie d’un parent ainsi qu’à leur entourage. Ce sont des outils indispensables pour les professionnels de l’aide à la jeunesse, de la petite enfance, du secteur de la santé, … Info : Similes Bruxelles asbl au 02/511.06.19

« Motus » - roman illustré sur l’aphasie
De F. Moret, logopède et psychologue. Il s’agit d’un petit conte qui se propose d’aborder l’aphasie et principalement son vécu sous un angle poétique et humoristique. Toutes les informations sur ce livre sont disponibles sur www.e-motus.ch Ce livre peut être facilement commandé directement par Internet et payé par paiement sécurisé. Il n’est pas disponible en librairie en Belgique.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES au 31/10/06
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Nouvelles acquisitions du service Euridis pour l’automne 2006
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 10/10/06
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES au 25/09/06
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Le TDA/H à l’école
L’ouvrage qui manquait pour faciliter la vie de tous les enseignants confrontés jour après jour au TDA/H. Il sera disponible dans toutes les librairies à partir de la mi-septembre 2006. Si vous désirez faire une commande directe à la maison d’édition vous pouvez vous adresser à cathel.patte@woltersplantyn.be Ce guide a été réalisé par l’Association TDA/H Belgique (www.tdah.be)

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 01/09/06
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« Accompagnement érotique et handicaps »
Au désir des corps, réponses sensuelles et sexuelles avec cœur. Aux Editions Chronique Sociale. Auteurs : Catherine Agthe Diserens et Françoise Vatré. Sexo-pédagogues spécialisées, elles forment les éducateurs et les enseignants spécialisés, les soignants, les thérapeutes et les familles, au sujet de la vie intime et sexuelle. Elles assurent des suivis individuels et collectifs, auprès de personnes concernées de tous âges.
Catherine Agthe Diserens est Présidente de l’association suisse SEHP (Sexualité et Handicaps Pluriels). En amont de ce livre, leur programme de formation « Du Cœur au Corps » a obtenu le Prix Suisse 2001 de Pédagogie Curative (CSPC/SZH). Infos sur le livre - ICI

La revue Audio 2000 Regards
En 2004, l’idée a germé dans l’esprit de l’association Regards d’ouvrir leur revue aux déficients visuels. Lire la suite - ICI

Nouvelles acquisitions du 2 ème trimestre 2006 du Service EURIDIS
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Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 29/07/06
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Jeune aveugle dans la France du 19 e siècle – Ouvrage en noir
Editeur : ERES (www.edition-eres.com) – Auteur : Thérèse-Adèle Husson
Description : lorsque la jeune Adèle commença à dicter ses réflexions sur la condition des aveugles en 1825, elle n’était probablement pas consciente d’accomplir un acte révolutionnaire. Et pourtant !
Femme et aveugle dans la société oppressive du 19 e siècle, elle nous livre là un témoignage qui interroge notre vision du passé, nos hiérarchies sociales, nos valeurs, les notions modernes de citoyenneté, les relations entre individu et sensorialité…
Catherine Kudlick et Zina Weygand, qui ont mis à nu la fascinante histoire d’Adèle Husson grâce à un véritable travail de détective, ne s’y sont pas trompées. Au-delà de son intérêt historique, ce document contribue à sa façon à promouvoir « la révolution culturelle » qu’il nous faut opérer pour considérer les personnes en situation de handicap comme des membres à part entière de notre société.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 9/06/06
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Catalogue des livres en braille de la Médiathèque José Cabanis de Toulouse (France)
Veuillez trouver ci-joint le catalogue des acquisitions de livres en braille de l’année 2005, classés comme suit : 1/ Livre Enfants : BR A = albums 0-6 ans ; BR E = premières lectures 6-9 ans ; BR J = 9 ans et plus. 2/ Livres Adultes : Documentaires, classés par sujet ; Livres en langue étrangère ; Livres de science-fiction et fantastique ; Romans, classés par ordre alphabétique d’auteur ; Romans policiers, classés par ordre alphabétique d’auteur ; La mention A ou I signifie Abrégé ou Intégral. Ces livres sont disponibles au prêt. Ce catalogue est également disponible sur support papier, en braille, ou en noir, sur simple demande : Médiathèque José Cabanis – Allée Jacques Chaban-Delmas 1 BP 5858 à 31506 Toulouse cedex 5 – Tél. : +33(0)5 61 22 33 56 – braille@mairie-toulouse.fr – Catalogue - ICI

Handiguide de l’Isère
Réalisé par le Conseil général de l’Isère et Handicap Info 38, c’est un outil simple et pratique recensant les différents services, établissements, associations, institutions existant dans le département de l’Isère en direction des personnes en situation de handicap. Ce guide est disponible gratuitement en téléchargement à l’adresse : http://www.handicap38.org/download/handiguide.pdf

Trisomie 21 : guide à l’usage des familles et de leur entourage
La trisomie 21 est la première cause diagnostiquée de déficit mental d'origine chromosomique. Chaque année en France, environ 350 enfants naissent atteints de cette maladie constitutionnelle. Ce guide, destiné aux parents ou futurs parents d'enfants trisomiques 21, cherche à répondre à la majorité des interrogations que soulève la trisomie. Il apporte des informations actualisées, concrètes et précises sur la maladie et ses traitements. Il donne des conseils pour mieux vivre le quotidien. Il ne remplace pas un dialogue personnel avec le médecin, mais permet de mieux comprendre ses explications et recommandations. Un site internet est mis en place : http://www.ma-trisomie.com . Ce site présente une sélection de pages de cet ouvrage, les adresses d'associations et d'organismes professionnels qui peuvent accompagner dans les différentes démarches, des références de documents pour compléter l'information
Editeur : Paris : Bash éditions médicales

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 2/05/06
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« Regard de femmes… sur la polyarthrite rhumatoïde »
Rencontre de 10 patientes et de 10 femmes politiques. En savoir plus - ICI

« Pleins feux sur les rhumatismes » - Guide
Les patients atteints de rhumatisme sont confrontés à de nombreuses questions concernant leur maladie et ses conséquences dans la vie quotidienne.
Lire la suite - ICI

Guide à l’intention des enseignants confrontés au TDA/H
Si vous êtes belges, vous pouvez le recevoir en envoyant une enveloppe format A5 avec vos coordonnées écrites dessus et timbrée à 0,92 € à l’adresse : TDA/H Belgique – 24 rue de la Glacière à 1060 Bruxelles. La brochure sera envoyée dans les 15 jours.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 26/01/06
Le CEFES : Centre d'étude et de formation pour l'éducation spécialisée - Av. Fr. Roosevelt, 50 – CP 122 – Pour visite 141, av. A. Buyl, 2è étage, 1050 Bruxelles – Tél./fax : 02 / 650 35 59 - E-mail : biblicefes@hotmail.com - Site Internet : http://www.ulb.ac.be/assoc/cefes-ulb
Met à la disposition du public une bibliothèque spécialisée dans le domaine du handicap – heures d’ouverture : du lundi au vendredi de 8.30 à 12h et de 13.30 à 16 h.
Liste des nouveautés :

- Le livre de P. GICQUEL et avec des dessins de DOMAS : « Le monde incroyable des sourds » est disponible au CEFES.
Original, émouvant, dramatique ou simplement cocasse, ce livre agrémenté de nombreux dessins et d’histoires vraies ou drôles, longues ou courtes, vous fera découvrir ou redécouvrir le monde des sourds sous des facettes plus incroyables les unes que les autres.
Croustillantes ou surprenantes, ces anecdotes faciles à lire sont idéales pour calmer votre impatience pendant vos trajets quotidiens ou pendant les pauses publicitaires devant votre téléviseur.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 12.50 euros chez l’éditeur L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fax : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - E-mail : harmattan1@wanadoo.fr – http://www.editions-harmattan.fr - http://www.librairieharmattan.com

- Le livre écrit sous la direction de G.C. CREPIN : « Psychanalyse et neurosciences face à la clinique de l’autisme et du bébé », est disponible au CEFES.
Ce deuxième numéro des CAHIERS DE PREAUT aborde I'actualité brûlante des dernières recherches en cours autour de I'étiologie et du traitement de I'autisme, ainsi que les débats scientifiques et éthiques qu'elles suscitent.
Dans le champ scientifique et / ou clinique qui lui est propre, chaque auteur a accepté de présenter, tant les résultats de ses recherches que les questionnements qu'ils soulèvent.
L'éditorial retrace I'état d'avancement de la recherche PREAUT, qui vise à valider la pertinence de signes prédicteurs d'autisme chez I'enfant de moins de deux ans, et qui se déroule actuellement dans 10 départements français.
La partie centrale de ces CAHIERS est consacrée à un certain nombre d'observations cliniques commentées et signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Nous espérons que ces témoignages permettront d'argumenter d'une part, la pertinence et I'impact thérapeutique du travail accompli par les équipes de prévention, et d'autre part, d'avancer dans I'articulation de la clinique du bébé et celle de I'autisme.
Sous la direction de GRACIELA C. CRESPIN, un groupe de psychiatres e/ de psychologues, tous psychanalystes d'enfants et praticiens de I'autisme, ont accepte d’animer les différentes rubriques permanentes de chaque paru/ion. Les observations cliniques formant le noyau de ces CAHIERS, ainsi que les commentaires, reprennent La présentation mensuelle des équipes dans le cadre du Séminaire sur la Clinique des Bébés (anime a Paris par Graciela C. Crespin), l/les débats qui on/ suivi.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 15.50 euros chez l’éditeur L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fax : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - E-mail : harmattan1@wanadoo.fr – http://www.editions-harmattan.fr - http://www.librairieharmattan.com

- Le livre de C. ALBERT : « EDUCATION DE LA PERSONNE ET PEDAGOGIFS INNOVANTES : Le PEI, la Gestion Mentale, les techniques Freinet »
Au coeur de cet ouvrage, il y a la thèse implicite que la pédagogie comme science de l'éducation est justifiée par la notion de personne.
Une conception de la personne est-el1e au fondement de mouvements pédagogiques contemporains et innovants tels le PEI, la Gestion Mentale, la pédagogie Freinet ? Qu'est-ce qui légitime I' adhésion des praticiens à des mouvements pédagogiques différents et même divergents ? Telles sont les interrogations qui traversent ce livre.
Une première partie est consacrée à la comparaison des pédagogies de R. Feuerstein, d' A. de La Garanderie, de C. Freinet et à l’enquête auprès des praticiens. Une seconde partie présente I'analyse des résultats. Une troisième partie s'intéresse à la notion de personne et interroge la dimension personnaliste de ces pédagogies. La quatrième partie rejoint le thème du choix pédagogique des enseignants et présuppose en forme de conclusion et d'ouverture, une conception de la personne au fondement de l'anthropologie pédagogique.
Cécile ALBERT Docteur en Sciences de la Communication et de l'Education, est Maître de conférences a /'Université Catholique de l'Ouest. Membre du Laboratoire de Recherche en Education et Formation. Chargée de missions d'évaluation et de recherches prospectives par l'association Défi­-Formation dans le cadre de projets pédagogiques innovants a /' école primaire en Haïti et a Madagascar (site: http://www.associationdefi.org).
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 25 euros chez l’éditeur L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fax : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - E-mail : harmattan1@wanadoo.fr – http://www.editions-harmattan.fr - http://www.librairieharmattan.com

- Le livre de S. DALLA PIAZZA et de B. DAN : « Handicaps et déficiences de l’enfant » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage a la particularité de présenter une approche générale du handicap chez l’enfant et la description précise de certaines pathologies. Il traite de différents handicaps selon une approche multidisciplinaire : médicale, génétique, sociale, épidémiologique, psycho-sociale ou encore neuropsychologique.
La première partie aborde les effets du handicap sur le développement de l’enfant tant au point de vue somatique que cognitif. Sont également envisagés différents aspects sociaux et psychologiques comme les interventions précoces, l’alimentation et la douleur, la famille et la fratrie, l’intégration dans les structures de la vie « ordinaires ».
La seconde partie traite d’une série de déficiences. Certaines sont « génériques » comme le déficit attentionnel, la déficience intellectuelle, certains syndromes langagiers, les épilepsies ou autisme. D’autres sont « spécifiques », soit d’origine « génétiques » comme la dystrophie musculaire de Duchenne, le X fragile, les leucodystrophies, la neurofibromatose de forme 1, la phénylcétonurie, la sclérose tubéreuse de Bourneville, les syndromes d’Angelman, de Down, de Rett et de Williams ; soit d’origine « accidentelles » comme le syndrome d’alcoolisme fœtal, les IMC, le spina bifida et le traumatisme crânien.
Une liste d’adresses et d’informations utiles complète le volume qui intéressera les psychologues, les médecins, les intervenants sociaux, les rééducateurs, les enseignants et les parents.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 46,00 euros chez l’éditeur : De Boeck - Rue des Minimes , 39 à 1000 Bruxelles ou Fond Jean-Pâques, 4 à 1348 Louvain-la-Neuve - tél : 010 48 25 11 – fax : 010 48 26 50 - Email : info@université.deboeck.com - Site Internet : http://www.deboeck.com

- Le livre de Joseph ROUZEL : « LA PAROLE EDUCATIVE », ISBN 2 10049447 3
Le travail éducatif se fait dans une rencontre humaine. Les éducateurs n'ont pas tire toutes les conséquences de cette évidence: la relation avec les personnes prises en charge s'engage avant tout dans la parole. Au-delà de I'aide et des prestations matérielles apportées légitimement à des personnes en souffrance, l'acte éducatif se fonde avant tout sur des paroles échangées. La parole de fait devient éducative.
Par ailleurs, ce que fait un éducateur ne se voit pas. L'un passe un après-midi à jouer au foot avec un groupe d'enfants, un autre accompagne un SDF à l'hôpital. A priori on serait en droit de se dire: n'importe qui peut le faire ! Car l'acte, que tente de produire un éducateur et qui vise un changement chez le sujet qu'il accompagne, est invisible. On ne peut en savoir quelque chose que dans l'après-coup, à condition de le rendre transmissible en l'élaborant, la aussi, dans la parole.
C'est en agissant au plus près du quotidien, dans les petits riens que trament les échanges de paroles, qu'un éducateur résiste et lutte contre l'entropie inhérente à la nature humaine. Ce faisant il participe, en acte, d'une science totalement inexacte, celle, qu'on pourrait, par excellence, dire humaine, et que l'auteur nom me « anthropie ». La micro-anthropologie de l'éducateur rejoint la macro-anthropologie des sociétés humaines. La parole est ainsi au centre de tout processus d'humanisation.
Joseph Rouzel est ancien éducateur spécialise, psychanalyste, formateur, directeur de l'Institut européen psychanalyse et travail social a Montpellier, est bien connu pour ses ouvrages et interventions qui prônent, à partir de la psychanalyse, une éthique, une clinique et une politique du sujet dans le travail éducatif.
II a notamment publie chez Dunod : « Le Travail d'éducateur spécialise », « Le Transfert dans la relation éducative » et « Le Quotidien en éducation spécialisée ».
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod : Interforum éditis - Boulevard de l’Europe, 117 à 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http:// www.dunod.com

- Le livre de Marcel NUSS : « LA PRESENCE A L'AUTRE : Accompagner les personnes en situation de grande dépendance », ISBN 2 10 049588 7
L'auteur vit depuis 50 ans dans une situation de totale dépendance physique. II expose ici une conception originale et profonde de l'accompagnement des personnes en situation de dépendance ­fruit d'années d'observations, de réflexions et de concertations, au cours desquelles il fut tout a la fois acteur, spectateur et cobaye. La technicité a longtemps prime sur l'humanité. La tendance en ce domaine s'inverse nettement depuis la reconnaissance officielle du droit à I'autonomie des personnes lourdement dépendantes du 11 mars 2002, et depuis la loi du 11 février 2005 dite loi pour I'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées.
Cependant dans les institutions particulièrement, la loi du silence, la peur et le chantage perdurent. La « prise en charge « des personnes se réalise souvent sur le mode d'un conditionnement proche du système carcéral, et« l'accompagnement « n'assure que le minimum vital. Un tel système continuera tant que les mentalités n'auront pas évolue.
Vivant a domicile et militant activement pour développer ce mode de vie, Marcel Nuss a conçu ce livre pour ceux et celles qui exercent le métier d'accompagnant. Mais c'est a chacun qu'il adresse cette leçon d'humanité, ce qu'il nomme « La présence à l'autre ».
Cet ouvrage a été intégralement écrit avec le logiciel de reconnaissance vocale Dragon NaturallySpeaking.
MARCEL NUSS : est handicape de naissance et père de deux enfants. Militant de la première heure en faveur d'une véritable insertion el autonomisation des personnes en situation de handicap, démissionnaire de la fonction qu'il occupait au secrétariat d'Etat chargée des personnes handicapées, il a fondé en 2002 la Coordination Handicap et Autonomie.
Avant-propos de Jean-Claude Cunin (AFM). Préface de Henri-Jacques Sliker. Postface de Nicole Diederich.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod : Interforum éditis -Boulevard de l’Europe, 117 à 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http:// www.dunod.com

- Le livre d’Yves DE LA MONNERAYE : « LA PAROLE REEDUCATRICE : La relation d’aide à l’enfant en difficulté scolaire », ISBN 2 10 048865 1
Présenter un aperçu global et concret des pratiques rééducatives, centrées sur l'enfant, pour restaurer en lui le désir d'apprendre, telle est l'ambition du livre d'Yves de La Monneraye.
Conçu délibérément à partir d'une situation de formation, sous la forme de questions-réponses, son ouvrage fournit à I'usage des rééducateurs, des psychologues et des enseignants une synthèse et un outil de travail.
II leur permettra notamment de mieux écouter l'enfant pour I'aider à sortir de l'échec scolaire. Par ses vertus de clarté et son souci d'établir les fondements de toute pratique rééducative, ce livre rendra de précieux services à tous ceux qui, au sein de la communauté scolaire, oeuvrent au service des enfants.
Yves de La Monneraye  est professeur de philosophie à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres (IUFM) des Pays de la Loire, il a été directeur des études au Centre régional de formation des maîtres pour l’adaptation et I'intégration scolaires (Ecole Normale de Nantes). II forme des rééducateurs de l'Education nationale depuis 1972. II participe aujourd'hui a la formation des formateurs de I'IUFM.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod : Interforum éditis -Boulevard de l’Europe, 117 à 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http:// www.dunod.com

- Le livre de Chantal EVANO : « La gestion mentale : Un autre regard, une autre écoute en pédagogie », collection : Outils pour la classe, ISBN : 2-09-173020-3
La gestion mentale a montré qu’elle constituait une approche efficace pour aider à rechercher l’origine des incompréhensions que tout enseignant, un jour ou l’autre a vécu dans sa classe : l’élève qui reste bloqué devant une évidence, celui qui s’accroche à ses habitudes au point de s’interdire toute progression dans ses apprentissages, etc…
En faisant l’inventaire des habitudes mentales contractées par chacun depuis son enfance, il devient possible de mieux se connaître, de prendre conscience de ses points forts et de ses limites et d’en tenir compte.
Tel est le but de cet ouvrage. En proposant aux enseignants de découvrir leur propre « profil pédagogique » et d’aider leurs élèves à faire de même, en donnant les moyens d’analyser et de connaître leurs stratégies mentales habituelles, enseignants et élèves apprennent ainsi à utiliser pleinement leurs potentialités.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Nathan : Interforum éditis -Boulevard de l’Europe, 117 à 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http:// www.nathan.fr

- Le livre de B. LESAGE : « La danse dans le processus thérapeutique : Fondements, outils et clinique en danse-thérapie », ISBN : 2-7492-0541-7
Peut-on soigner par la danse ? Peut-on donner à la danse une place dans l'arsenal thérapeutique ? A-t-elle la capacité de mobiliser la sphère psychique de I'individu qui « entre dans la danse » ? Quel corps la danse met-elle en mouvement ? Comment s'élabore-t-il et comment, par son intermédiaire, le sujet se construit-il du même coup, et avec lui l'espace, le temps et les nuances de la présence qui fondent la relation et les interactions?
Si, nous dit I'auteur, la danse n'est pas thérapeutique en elle-même - pas plus que l'art ou la parole -, elle peut le devenir grâce au dispositif dans lequel elle s'inscrit. Ainsi à partir d'une longue pratique de la danse-thérapie, Benoît Lesage pose, dans cet ouvrage, les fondements théoriques de cette discipline et livre des outils qui permettent de les incarner. A la croisée de l'art. , de la création, de la psychomotricité, de la thérapie à médiation corporelle et de la pratique groupale, le parcours interdisciplinaire qu'il propose s'ouvre à la clinique, abordée ici en rela­tion avec diverses populations: personnes psychotiques polyhandica­pées, présentant des troubles du comportement et de la communica­tion, autistes, anorexiques, porteuses de handicap sensorimoteur...
Au-delà des enjeux cliniques et thérapeutiques évoques ici, la danse-­thérapie hérite de la danse la faculté essentielle et fondatrice de convier les hommes à partager le rythme, les images, le plaisir sensoriel et par­fois sensuel, en puisant aux mémoires individuelles et communautaires. Cet ancrage immémorial dans les mythes et dans I'enfance en fait une source dynamique qui peut remettre en marche le sujet... pas à pas.
Benoît LESAGE est docteur en sciences humaines, médecin, danse-thérapeute. Charge de cours à Paris VI (cursus de psychomotricité). Après avoir dansé et dirige une compagnie de danse contemporaine au sein de I'université de Reims, puis occupé les fonctions de maître de conférences à la faculté de sports, il se consacre à la danse-thérapie essentiellement en institutions auprès de per­sonnes handicapées, et à la formation professionnelle.
www.irpecor.com.
Vous pouvez commander ce livre au prix d’environs 25 euros chez l’éditeur : Erès - 11, rue des Alouettes à 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - Email : eres@edition-eres.com - http:// www.edition-eres.com

- Le livre de Charles GARDOU : « La gestion mentale en questions : A propos des travaux d’Antoine de La Garanderie », ISBN : 2-86586-373-5
Nul n’ignore le succès de la gestion mentale plus précisément, des travaux d’Antoine de la Garanderie. On sait l’engouement dont ses publications sont l’objet et la forte médiatisation de ses théories. Si on s’accorde volontiers à les reconnaître comme vecteurs de recherches et de nouvelles pratiques pédagogiques de plus en plus nombreux sont ceux qui déplorent l’absence d’évaluation contrôlée et la présentation souvent simpliste et maladroite d’une « méthode miracle qui éradiquerait l’échec scolaire ».
Dans cet objectif, près de trente auteurs d’horizons divers (instituteurs, maîtres spécialisés, professeurs, formateurs, psychologues, orthophonistes, universitaires…) ont accepté, sous la direction de Charles Gardou, d’ouvrir le débat autour des propositions de l’un des pédagogues les plus connus et les plus lus en France, propositions certes séduisantes mais qui méritent d’être analysées, interrogés, mises en questions.
Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur : Erès - 11, rue des Alouettes à 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - Email : eres@edition-eres.com - http:// www.edition-eres.com

- Le livre écrit sous la direction de Claudie BERT : « La fratrie à l’épreuve du handicap », collection : Connaissance de l’éducation, ISBN : 2-7492-0551-4.
Le vécu commun aux frères et sœurs est le terreau d’une expérience forte des sentiments humains fondamentaux : L’attachement, l’amitié, la rivalité. Une telle expérience est d’autant plus importante pour le futur adulte qu’elle se déploie dans le champ de relation sinon égalitaire, du moins horizontales où ; en dépit des différences d’âge, les enfants sont souvent égaux devant leurs parents. Mais qu’en est-il lorsque l’un des enfants de la fratrie souffrant d’un handicap ? Inévitablement, l’ensemble des liens qui se tissent au sein de la famille sont alors orientés de manière particulière. Le rôle que chacun y occupe est modifié. Les autres enfants, non malades, sont le plus souvent considérés comme des enfants sans problèmes et qui doivent aider. Eux-mêmes se sentent animés d’une responsabilité singulière à l’égard de l’enfant malade.
Ce livre aborde avec courage et profondeur le problème des relations fraternelles dans toutes ses dimensions, vécues et existentielles, mais aussi psychologiques et sociologiques. Témoignages et analyses convergent pour monter combien, dans cette expérience si singulière, à la fois l’identité et le sentiment de filiation sont touchés.
J’ai eu un frère ou une sœur, disent les enfants devenus adultes, mais il n’était pas vraiment un frère pour moi et pourtant il était plus et mieux qu’un frère pour moi. Dans leur enfance se joue un sens profondément humain de la connaissance de soi et de l’autre. C’est l’immense mérite de ce livre d’en déployer les multiples aspects.
Vous pouvez commander ce livre au prix d’environs 25 euros chez l’éditeur : Erès - 11, rue des Alouettes à 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - Email : eres@edition-eres.com - http:// www.edition-eres.com

- Le livre de Yves COUTURIER : « LA COLLABORATION ENTRE TRAVAILLEUSES SOCIALES ET INFIRMIERES : Eléments d’une théorie de l’intervention interdisciplinaire »Collection « Le travail du social », ISBN: 2-7475-9557-9
Alors que les appels se font de plus en plus pressants pour engager la collaboration entre professionnels afin de résoudre des problèmes dont la complexité ne cesse de croître, l'interdisciplinarité fait l'ob­jet de plusieurs critiques, qui expriment souvent autant de décep­tions. Cet ouvrage ne cherche pas à dire pourquoi travailleuses sociales et infirmières devraient travailler davantage ensemble, mais bien comment elles le font concrètement, au fil des jours. En fait, le livre permet au lecteur de suivre pas à pas un travail de théorisation de l' intervention interdisciplinaire a partir des conceptions pratiques, partagées en totalité ou en partie, de l'intervention. Le praticien, pro­venant tant du travail social que des sciences infirmières, trouvera dans ce livre une façon d'exposer les coups de mains au coeur de sa pratique professionnelle. Par exemple, la dimension relationnelle de sa pratique est ici largement exposée. Et le chercheur s'intéressant à l'analyse des pratiques professionnelles dans les métiers relationnels trouvera une théorisation de l'intervention interdisciplinaire nova­trice permettant d'inscrire des pratiques professionnelles effectives dans un contexte social marqué à la fois par l'interventionnisme et par l'interdisciplinarité. S'inspirant de la sociologie du travail et des sciences du langage, l'auteur observe avec attention la pragmatique de l'intervention interdisciplinaire dans les métiers relationnels.
Yves COUTURIER est professeur et chercheur au département de service social de l'Université de Sherbrooke (Québec, Canada). Ses travaux portent sur les déterminants de I'intervention dans les métiers relationnels.
Vous pouvez commander ce livre au prix de 25 € chez l’éditeur : L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fax : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - E-mail : harmattan1@wanadoo.fr – http://www.editions-harmattan.fr - http://www.librairieharmattan.com achat en ligne.

- Le livre écrit sous la direction de Teresa ESTRELA et Louis MARMOZ : « Interdiscipline à l’école : Etudes européennes »
Interdiscipline, agressivité, violence, délinquance sont des mots qui évoquent les phénomènes pouvant caractériser le climat de certaines écoles des pays occidentaux. Amplifiés par les médias, ces mots trouvent un écho dans l’opinion publique, contribuant à renforcer le sentiment d’insécurité. Les institutions scolaires apparaissent alors, en semblant échouer dans leur fonction de socialisation, comme les responsables du désarroi de la jeunesse qui laisse dans le malaise beaucoup d’enseignants.
C’est cette situation qu’analyse cet ouvrage, cherchant à définir plus précisément le sens de la violence, à montrer les interrelations entre violence scolaire et intention démocratique, à mieux mesurer aussi, à partir de son étude dans trois pays – Espagne – France- Portugal, les capacités d’une recherche en la matière.
Vous pouvez commander ce livre au prix de 21,50 € chez l’éditeur : L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fax : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - E-mail : harmattan1@wanadoo.fr – http://www.editions-harmattan.fr - http://www.librairieharmattan.com achat en ligne.

- Le livre de Claude WAGNER : « Profession ergothérapeute »
La profession d’ergothérapeute est une profession paramédicale. Particulièrement impliquée dans les domaines de la rééducation et de la réadaptation, l’ergothérapeute accompagne les patients dans leur recherche d’autonomie et dans l’élaboration d’un nouveau projet de vie. Mais une profession ne peut se réduire à une simple définition prise dans un dictionnaire spécialisé et qui rend compte d’une technique, d’un art que des individus mettent en pratique. Une profession c’est plus que cela, c’est aussi une formation, une place dans la hiérarchie, et selon l’auteur une profession est caractérisée par sa position dans le champ. A partir d’un travail d’enquête mené auprès des ergothérapeutes en exercice et auprès des étudiants en ergothérapie il s’attache à mieux définir les contours de cette profession et il met notamment en avant les thèmes qui mobilisent les ergothérapeutes comme le maintient à domicile, la compensation du handicap et le statut de libéral.
Vous pouvez commander ce livre au prix de 27 € chez l’éditeur : L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fax : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - E-mail : harmattan1@wanadoo.fr – http://www.editions-harmattan.fr - http://www.librairieharmattan.com achat en ligne.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 26/01/06
Le CEFES : Centre d'étude et de formation pour l'éducation spécialisée - Av. Fr. Roosevelt, 50 – CP 122 – Pour visite 141, av. A. Buyl, 2è étage, 1050 Bruxelles – Tél./fax : 02 / 650 35 59 - E-mail : biblicefes@hotmail.com - Site Internet : http://www.ulb.ac.be/assoc/cefes-ulb
Met à la disposition du public une bibliothèque spécialisée dans le domaine du handicap – heures d’ouverture : du lundi au vendredi de 8.30 à 12h et de 13.30 à 16 h.
Liste des nouveautés :

- Le livre de Marie Asper-Brack : «Des yeux qui pétillent...» L'identification et ses difficultés scolaires des jeunes a haut potentiel. 2005, 176p. ISBN 3-908262-60-7 (No de commande 233).
Superstar Petit génie!... Paresseux, démotive, rebelle, déprimé... Derrière ces étiquettes réductrices, qui devine I'intelligence bouillonnante de certains gymnasiens de 15-20 ans? Qui perçoit l'ennui qui les ronge, ou leur haut potentiel masqué par les contre-performances? Comment les en tirer?
Avant tout, mieux informer et former les personnes concernées - ces jeunes et leur entourage scolaire et familial. C’est l'objectif de ce petit livre. Délimiter un cadre d'action: le cadre légal existant en Europe, en Suisse et dans le canton de Vaud.
Identifier ces jeunes par des faisceaux d'indices convergents, à défaut de tests psychométriques avérés (qu'ils ont en horreur). Les établissements scolaires dispose de mines d'informations à exploiter!
Les comparer aux «enfants précoces» qu'ils ont été et aux autres adolescents: en quoi s'en distinguent-ils, en quoi s'en rapprochent-ils? Combien sont-ils, dans une population donnée - par exemple, celle de l'établissement où j’enseigne?
Enfin, qui sont-ils? Peut-on dresser quelques portraits-types sans les étiqueter, mettre en lumière quelques attitudes et comportements vécus afin de mieux cibler l'aide à leur apporter? Et sous quelles formes? Ce dernier point fait l'objet de mes recherches actuelles... Affaire à suivre…
Ce livre est disponible au CEFES. Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur CSPS : Theaterstrasse, 1 - CH-6003 LUZERN – Suisse - Tél. : 00 41 21 653 68 77 - 00 41 41 226 30 40 –- Fax. : 00 41 21 652 67 10 - E-mail : csps@szh.ch - Site Internet : http://www.csps-szh.ch/shopping_f

- - Le livre de Geneviève Pierart, Marinelia Cappelli et Jacky Tornay : « Instruments d'évaluation pour soutenir l'action éducative Une sélection en langue française » - 2005,103 p., - ISBN 3-9°8262-59-3 ( No de commande . 232)
Le champ de I'éducation spécialisée dispose d'un ensemble d'instruments permettant l'évaluation dans l'action éducative. Ces instruments servent à déterminer la pertinence d'une intervention, à en observer le déroulement et à en mesurer les effets.
L'objectif de cet ouvrage est d'offrir aux éducateurs spécialises une sélection d'instruments d'évaluation reconnus pour leur utilité, leur fiabilité et leur accessibilité. Ces instruments, tous en langue française, sont regroupes en différents domaines ayant trait au fonctionnement des personnes au des institutions. La présentation de chaque instrument fournit des informations sur ses auteurs, sa conception, son public cible, ses utilisateurs, son mode de passation, ses qualités métrologiques et l'adresse à laquelle on peut se le procurer.
Ces instruments s'adressent aux éducateurs spécialises et, selon les cas, aux enseignants et aux parents. Ils sont en majorité adaptés aux personnes présentant des déficiences intellectuelles. Certains d'entre eux sont destines à des enfants ou adolescents présentant des troubles d'apprentissage, ainsi que des difficultés sociales ou psychopathologiques.
Ce livre est disponible au CEFES. Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur CSPS : Theaterstrasse, 1 - CH-6003 LUZERN – Suisse - Tél. : 00 41 21 653 68 77 - 00 41 41 226 30 40 –- Fax. : 00 41 21 652 67 10 - E-mail : csps@szh.ch - Site Internet : http://www.csps-szh.ch/shopping_f

- Le livre écrit sous la direction de B. GOLSE et P. DELION : « Autisme : Etat des lieux et horizons ». Est disponible au CEFES.
L’autisme infantile précoce demeure, encore aujourd’hui, une question délicate. Il est nécessaire de l’aborder avec le plus grand calme et le plus grand sérieux pour ne pas relancer des polémiques passionnelles et stériles. Par ailleurs, d’un point de vue éthique, il importe de manier avec prudence toute nouvelle information scientifique en ce domaine afin de ne pas faire naître des espoirs trop hâtifs, véritable surenchère à la souffrance des enfants et de leurs familles à l’origine de déceptions et de rancoeurs parfois insurmontables.
Dans cet ouvrage qui reprend, actualisé et complété le dossier publié dans Le carnet/PSY, les meilleurs spécialistes de l’autisme développent les principaux axes des études les plus actuelles et proposent donc un état des lieux complet sur la question. Les lecteurs disposent là d’un outil leur permettant de trouver, non pas l’ensemble des réponses à chacune de leurs demandes, mais au moins la ou les références dont ils auraient besoin pour les retrouver et les approfondir.
Vous pouvez commander ce livre au prix d’environs 15 euros chez l’éditeur :Erès - 11, rue des Alouettes - 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - www.edition-eres.com

- Le livre de F. GENTILI : « La rééducation contre l’école, tout contre : L’identité professionnelle des rééducateurs en question » est disponible au CEFES.
Les rééducateurs, comme d’autres professionnels de l’éducation psychologues, médecins scolaires…, signalent par les particularités de leur discours et de leurs actes face à l’échec scolaire et à sa prévention que le fonctionnement de l’école gagnerait à être amélioré. Tout en se situant ainsi « contre » l’école, la rééducation est condamnée à y rester « tout contre », dedans mais différente dans les autres pratiques, pour ne pas être dissoute dans l’institution scolaire.
Les rééducateurs exercent une jeune profession qui, circulant entre deux continents protégés, querelleurs et historiquement définis, la pédagogie et la psychologie, ne peut que susciter réprobations, convoitises et disputes. Une rapide enquête auprès des élèves ou des parents met en évidence l’invisibilité institutionnelle des rééducateurs. Quels sont les fondements théoriques de leur pratique ? D’où viennent-ils ? Disposent-ils d’une identité professionnelle que leur est propre ?
La rééducation à l’école est un élément régulateur indispensable par un double attachement dans et hors l’école, par les actions engagées au sein des locaux scolaires et par les entretiens qui sont menés avec les parents et les partenaires éducatifs.
Vous pouvez commander ce livre au prix d’environs 16 euros chez l’éditeur : Erès - 11, rue des Alouettes - 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - www.edition-eres.com

- Le livre de J. KEROUANTON : « Hors-scène : Du handicap à l’aventure théâtrale » est disponible au CEFES.
Regard de l’intérieur d’un centre d’aide par le travail artistique (CAT), l’ouvrage raconte l’histoire d’une troupe professionnelle de comédiens, musiciens et marionnettistes en situation de handicap. Sont mis en dialogue des récits de tournée, des entretiens et des paroles d’artiste, des réflexions sur les enjeux et les résistances des pratiques artistiques en milieu médico-social. L’auteur nous livre ici une histoire, des aventures, une tentative d’y prêter du sens et une plongée par la narration au coeur d’une utopie en acte.
Vous pouvez commander ce livre au prix d’environ 18 euros chez l’éditeur : Erès - 11, rue des Alouettes - 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - www.edition-eres.com

- - Le livre de C. GARDOU et E. SAUCOURT : « La création à fleur de peau : Art, culture, handicap » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage propose un voyage à travers des expériences culturelles « hors normes », qui réunissent des artistes en situation de handicap et d’autres qui ne le sont pas. Il jette un pont entre deux mondes qui ne se rencontrent que rarement. Il montre que l’art, irréductible aux théories, aux concepts et autres constructions de la seule pensée, est avant tout un concentré de chair.
Les pratiques culturelles novatrices présentées ici et illustrées de photographies, révèlent que danser avec un corps qui n’obéit pas, faire du théâtre quand la parole manque, peindre lorsque les mouvements échappent sont autant de situations atypiques, de voies inédites de découvertes de soi et des autres…
Vous pouvez commander ce livre au prix approximatif de 18 euros chez l’éditeur : Erès - 11, rue des Alouettes - 31520 Ramonville Saint-Agne France - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - www.edition-eres.com

- Le livre de F. ESTIENNE : « Exercices phonétiques polyvalents » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage est un support phonétique sous forme de répertoire de mots et de phrases groupes selon la classification des phonèmes et leur position dans le mot et la phrase.
II constitue un outil utilisable dans la majorité des pathologies traitées : troubles articu­latoires, dysarthrie, bégaiement, retard de parole et de langage, confusions phonético­graphiques, dysmorphoses dento-maxillaires, lecture et orthographe.
II permet ainsi de :
- rééduquer et automatiser la correction de troubles articulatoires (dyslalies).
- activer les schèmes articulatoires, les tonifier, les assouplir en cas de dysarthrie
- affiner la perception des sensations kinesthésiques des phonèmes en amenant la per­sonne à découvrir les mouvements et la mise en place des lèvres, de la langue, de la mâchoi­re qui président à l'articulation
- exercer l'écoute en favorisant I'attention auditive, la mémoire immédiate par la répétition de mots et de phrases.
-exercer la netteté et la vitesse de la prononciation en automatisant les schèmes, amener les personnes bègues qui redoutent telle ou telle voyelle ou consonne à revoir leurs rapports avec les phonèmes en apprenant à les gérer.
-rééquilibrer les parties bucco-articulatoires responsables de certaines dysmorphoses dento-maxillaires.
Outil indispensable de tout orthophoniste-logopède, ces exercices phonétiques polyva­lents permettent en outre un entraînement à la lecture rapide, favorisent un enrichissement du vocabulaire et tonifient l’orthographe, notamment au niveau de la précision des trans­positions phonético-graphiques pour des phrases à phonèmes similaires ou contrastes.
Françoise Etienne est professeur a I'université catholique de Louvain. Belgique. Elle pratique la rééducation du langage écrit au centre universitaire d'audiophonologie des cliniques Saint-Luc à Bruxelles et a créé les chantiers d'écriture et les logothérapies de groupe qu'elle anime.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Masson : Interforum éditis - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http://www.masson.fr

- Le livre de F. ESTIENNE : « Utilisation du conte et de la métaphore » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage présente le résultat d'une pratique enrichie par divers séminaires consacres à l'apport du conte et de la métaphore en orthophonie.
II ne s'agit pas d'un livre théorique sur les contes, leur pouvoir, leur attrait, leur signification, mais d'un savoir-faire: l'auteur précise, de façon concrète, comment les contes et les métaphores constituent des auxiliaires agréables et efficaces, tant au niveau de I'examen que des rééducations.
En effet, le conte et la métaphore, en proposant de parler d'une chose en termes d'autres choses, permettent d'aborder les symptômes sans heurter le sujet, ce qui améliore son adhésion, facilite l'accueil et l'action, abaisse ou supprime les défenses qui perdent leur raison d'être. Ils favorisent l'abord de concepts abstraits et, par-là, facilitent leur assimilation. Ils développent l'imaginaire et le langage, permettent de trouver de multiples solutions et dénouements, donnant ainsi assurance et ressources face à la vie et aux obstacles quotidiens.
Leur création constitue un excellent exercice de langage oral et écrit, une mobilisation de I'imaginaire, par une nouvelle façon de structurer sa pensée, d'agir sur sa vie en créant soi-même des situations problématiques qui trouvent ici des issues favorables.
Le livre se structure en cinq étapes :
- la première, théorique, définit le conte et la métaphore, et envisage les questions qui gravitent autour de ces concepts ;
- la deuxième, essentiellement pratique, s'emploie à décrire comment on peut fabriquer et utiliser des contes et des métaphores à visée orthophonique et comment I'orthophoniste peut en créer avec les personnes en rééducation ;
- la troisième répertorie des exemples de contes métaphoriques groupes par thèmes ;
- la quatrième propose un entraînement au conte et à la métaphore ;
- enfin la cinquième est constituée d'une série de contes qui peuvent servir de matériel pour les orthophonistes.
L’ouvrage s'adresse en premier lieu aux orthophonistes qui désirent ajouter un nouvel outil à leur pratique. II convient également aux pédagogues, psychologues, enseignants et à toute personne qui veut s'entraîner à créer des contes et à les faire partager.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Masson : Interforum éditis - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http://www.masson.fr

- Le livre de F. PREILLE : « La bientraitance de l’enfant en protection sociale »est disponible au CEFES
Ce livre dresse un solide bilan des connaissances cliniques dont nous disposons aujourd'hui, concernant ces enfants qui ont eu à subir des carences, des incohérences éducatives et affectives, des séparations, des placements et déplacements. Quel1es sont les conditions de la « bientraitance » dans les placements? Que révèle l'écoute des enfants pendant ou après le placement ? Quel1es formes la médiation entre parents et enfants doit-el1e revêtir ? Faut-il toujours maintenir les liens parents-enfants ?
Psychologue de formation, l'auteur a mis à profit sa longue pratique clinique auprès des enfants et des famil1es en difficulté psychosociale, sa participation aux réflexions à mener pour une meilleure prise en charge et son expérience de formation auprès d'intervenants profes­sionnels pour présenter dans ce livre, en constante référence au « terrain », une vision à la fois équilibrée et novatrice des enjeux de la protection sociale. Le postulat du « droit de tous à une véritable enfance » a guidé ses analyses et oriente ses propositions.
Médecins, psychologues, travail1eurs sociaux, enseignants, juges des enfants, personnel administratif, etc., trouveront ici une référence et un outil pour mieux apprécier les conditions, effets et enjeux de leurs interventions, et les étudiants, futurs acteurs sociaux, une ressource pour mieux se préparer à leurs taches futures.
FRANCOISE PEILLE, psychologue clinicienne, ancienne attachée a l'hôpital Saint-Vincent de Paul, ancienne responsable d'enseignement au COPES (centre de for­mation permanente pour les professionnels de l'enfance), s'est de longue date intéressée aux problèmes de filia­tion et d'adoption et au cas des enfants en situation de protection sociale et judiciaire.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Armand Colin : Interforum éditis - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be - http:// www. armand- colin.com

- Le livre de Jean-luc Sudres : « SOIGNER L' ADOLESCENT EN ART-THERAPIE », est disponible au CEFES.
L'art-thérapie suscite aujourd'hui un vif intérêt dans le cadre des techniques de soins destinées à pallier le peu d'engouement des adolescents pour les approches purement verbales et/ou directes. Cet ouvrage montre comment les médiations artistiques (objets et situations) peuvent accompagner avec souplesse les adolescents en souffrance. II s'interroge sur la possibilité de traiter de manière simple et originale des maux toujours pluridéterminés en éveillent les potentialités créatives et expressives des jeunes.
Jean-Luc Sudres fait le point sur tous les aspects de cette pratique, sujette à des effets de séduction et de mode, mais mal connue. Une première partie historique et conceptuelle vient poser les jalons d'une démarche complexe qui trouve sa pleine force dans l'analyse concrète des indications/contre-indications, des objectifs et des stratégies cliniques de mise en place d'un atelier (deuxième partie). Quant à la troisième partie, elle étudie les différents processus à l'oeuvre en art-thérapie et présente en détail différentes modalités d'évaluation pour davantage objectiver le travail thérapeutique. Le tout s'étaye sur de multiples vignettes cliniques richement illustrées. Enfin la quatrième partie constitue un inventaire généreux et un guide méthodique pour trouver des lieux ressources, des supports d'informations et des formations adéquates en art-thérapie. La bibliographie et la filmographie contribuent à asseoir l'exhaustivité de cet ensemble.
Véritable mise au point et somme clinique, l'ouvrage éclairé cette pratique souvent mal comprise qu’est expression créative et l'utilisation des médiations au service du soin. II constitue également une remarquable introduction à la créativité chez l'adolescent.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :Interforum éditis - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be- http:// www.dunod.com

- Le livre de Marie-Sylvie Richard : « SOIGNER LA RELATION EN FIN DE VIE : Familles, malades, soignants », est disponible au CEFES.
En fin de vie, la relation entre les soignants et les familles des malades s'avère fréquemment difficile, même dans les unités de soins palliatifs. Marie Sylvie Richard a cherché à comprendre la souffrance sous-jacente. En réponse à la question « Pour vous, qu'est-ce qui est le plus difficile? ", les familles ont exprime leur épuisement, leur inquiétude, leur sentiment de culpabilité et la difficulté du travail de séparation. Cette souffrance des familles ne peut être isolée de celle des malades, ni de celle des soignants. Grâce à une réflexion approfondie, enrichie par la psychanalyse et la philosophie, I'auteur fait redécouvrir la visée éthique, les enjeux de la relation et certaines finalités de l'acte de soigner.
Cet ouvrage invite à modifier certaines pratiques hospitalières et propose des orientations:
- Encourager l'accueil de la famille à l'hôpital ;
- Développer I'interdisciplinarité ;
- Promouvoir enfin une éthique dialogique
Si ce livre témoigne des soins palliatifs, il s'adresse plus largement à tous les acteurs de santé, professionnels et bénévoles, qui ont à coeur de prendre soin de la relation dans leur pratique et aux familles qui souhaitent trouver des mots pour exprimer leur souffrance.
Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :Interforum éditis - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - tél. : 0032 (0) 10 42 03 20 – fax : 0032 (0) 10 41 20 24 - info@interforum.be- http:// www.dunod.com

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 10/11/05
Le CEFES : Centre d’étude et de formation pour l’éducation spécialisée - Av. Fr. Roosevelt, 50 – CP 122 – Pour visite 141, av. A. Buyl, 2è étage, 1050 Bruxelles – Tél./fax : 02 / 650 35 59 - E-mail : biblicefes@hotmail.com - Site Internet http://www.ulb.ac.be/assoc/cefes-ulb
Met à la disposition du public une bibliothèque spécialisée dans le domaine du handicap. Heures d’ouverture : du lundi au vendredi de 8.30 à 12h et de 13.30 à 16 h.
Liste des nouveautés :

- Le livre écrit par Volker FINTELMANN: « Médecine intuitive – introduction à une médecine élargie par l’anthroposophie » est disponible au CEFES.
Retrouver la réalité de l’HOMME.
Ce livre n’est pas un traité, mais un manuel. Il contient tout ce don le « thérapeute classique » a besoin pour se familiariser avec les possibilités d’un élargissement de la médecine grâce à une vision globale de l’homme – corps, âme et esprit - , et réaliser celle-ci jusque dans la pratique. Un premier pas pour surmonter le « matérialisme dans la médecine », qui fait aujourd’hui tant de ravages, et ne pas perdre de vue que guérir est d’abord un art basé sur la compréhension et l’amour de l’être humain.
Les bases : Physiologie ; Anthropologie générale ; Médecine et liberté ; Qu’est-ce que la santé ?
Les pathologies : Maladies de sclérose ; Maladies tumorales ; Dépressions et états dépressifs ; Maladies allergiques ; Maladies inflammatoires ; La question du cancer.
Les moyens thérapeutiques : Comment agissent les médicaments ?; Remèdes types ; Les thérapies artistiques ; La diététique.
Extraits : « Science de la liberté, la médecine du futur doit être à la fois une science expérimentale et une science intuitive. (….) Par « intuition » je n’entends pas l’idée fortuite qui traverse l’esprit, mais le résultat d’un acte de penser aussi clair et actif que celui par lequel nous concevons un concept mathématique. (….) l’intuition répond par une idée neuve et créatrice au défi que représente une situation donnée. »
Volker FINTELMANN. Volker FINTELMANN, né en 1935 à Berlin. De 1973 à 1996, il a été médecin-chef dans un hôpital de Hambourg. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages, notamment : « De l’art de vieillir et le Cancer en question ».
Vous pouvez acheter ce livre aux éditions TRIADES - Rue Gassendi, 36 - F 75014 Paris – France - E-mail : service-clients@editions-triades.com - Site Internet : http://www.editions-triades.com

- Le livre écrit par René BAPTISTE: « Reconnaître le handicap psychique – Développer et améliorer la réinsertion sociale et professionnelle » est disponible au CEFES.
Fini le temps où le handicap psychique était ignoré ou mal défini !
La reconnaissance officielle par la loi « pour l’égalité des chances et des droits, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » est une étape décisive pour les personnes handicapées psychiques.
Mais l’avenir est à construire…
Comment les professionnels, les associations, les pouvoirs publics, vont-ils unir leurs efforts pour réussir une politique de réinsertion ambitieuse, c’est-à-dire à la hauteur des besoins ?
Cet ouvrage et en a vant les principales spécificités du handicap psychique. Il rappelle ce qui existe déjà et détaille le fonctionnement des dispositifs de base qui devraient être implantés dans chaque bassin de vie et d’emploi. Il s’appuie sur les valeurs de transition et de coopération qui sont indispensables pour soutenir les parcours individualisés des personnes psychiquement fragiles.
Cet ouvrage fait, pour la première fois, un point complet de la situation et propose des pistes d’actions concrètes.
Il est destiné à tous ceux : qui s’intéresse à la réussite de la réinsertion sociale et professionnelle des personnes psychiquement fragiles : les élus, les familles, les responsables administratifs, les professionnels du travail social ; qui n’acceptent pas qu’une part importante du corps social reste en marge de la société et de ses droits fondamentaux.
L’auteur : René BAPTISTE est éducateur spécialisé de formation. Il a été, pendant 25 ans, directeur général de l’association MESSIDOR, spécialisée dans la réinsertion professionnelle des personnes handicapées psychiques. Président depuis 10 ans, de l’association GRIM qui gère 2 services d’accompagnement spécialisés, il s’est beaucoup investi dans la création de réseaux professionnels, tant au plan local que national. Il est l’auteur de 4 ouvrages qui visent à adapter, au sein du travail social, des méthodes de gestion efficaces telles que le marketing, le management participatif, la démarche qualité ou le travail en partenariat.
Vous pouvez acheter ce livre aux éditions Chronique Sociale - Rue du Plat, 7 - F 69002 LYON – France - E-mail : chroniquesociale@wanadoo.fr - Site Internet : http://www.chroniquesociale.com

- Le livre « Jeunes en difficultés psychologiques : penser, parler, agir en Europe  - VIIIème Journées européennes d’étude, de recherche et de formation des Instituts de rééducation » sous la direction des Associations IMP 140 (Belgique et AIRe (France) est disponible au CEFES.
Actes du colloque qui s’est déroulé à Bruxelles les 26, 27, 28 Novembre 2003.
Quand les jeunes en difficultés psychologiques questionnent en Europe sur des modes variés, quand les intervenants agissent auprès d’eux selon des pratiques diversifiées, quand les cultures nous distinguent sans nous séparer, nous faisons l’hypothèse qu’il existe des liens entre les différents discours, les références théoriques et cliniques, et l’organisation des dispositifs à chaque territoire.
Penser, parler et agir, constituent des concepts de références communs pour aller à la rencontre de ces jeunes en quête de repères. La recherche proposée s’intéresse à l’origine et à la dynamique de divers savoir-faire relatifs à la prise en compte d’enfants et d’adolescents affectés par des troubles complexes, d’origine multifactorielles où la composante psychologique prédomine.
Elle s’inscrit résolument dans une perspective de développer où l’échange culturel permet à la fois la découverte de l’autre, le respect des identités, une évolution singulière et collective harmonieuse.
L’Association IMP 140 rassemble la grande majorité des Services accueillant en Région Wallonne et Région Bruxelloise, les jeunes atteints de troubles du caractère, de la conduite et du comportement, en concomitance avec des difficultés psychiques et relationnelles. Elle se veut promoteur de cette population et défenseur d’une prise en charge de qualité pour ces jeunes. Elle organise toutes activités de rencontre et de recherche pour atteindre ces objectifs.
L’Association Nationale des Instituts de Rééducation (AIRe) regroupe la plupart des instituts de rééducation français et belges, elle organise des journées départementales, régionales, nationales et internationales, des colloques de formation et de recherche sur le trouble du caractère et du comportement et les diverses matières de réfléchir aux modes de prise en charge de la souffrance qui lui est associée.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 14 € aux éditions Thééthète et champ social - Rue Clérisseau, 34 bis - F - 30000 Nîmes – France - Tél. / fax : 00 33 (0)4 66 29 10 04 - E-mail : upsedition@aol.com - Site Internet : http://www.champsocial.com ou : http://www.theetete.fr

- Le livre « Psychopathologie et vie quotidienne – Crises et maladies du corps et de l’âme. Comment les surmonter ? » est disponible au CEFES.
Les troubles psychiques et les maladies qui en découlent sont en constante augmentation. Il devient urgent de pouvoir s’orienter dans la multitude de ces « maladies mentales » qui nous concerneront bientôt tous plus ou moins directement.
Ce guide écrit par un psychiatre est aussi un formidable pédagogue, présente une vue d’ensemble de ce domaine complexe des maladies psychiques.
A chaque fois, l’auteur propose des voies de thérapie respectueuses de l’individu. Car guérir est bien plus que supprimer la douleur ou restaurer la capacité à travailler ; plus aussi que recouvrer un état ancien. Guérir, c’est surtout faire un nouveau pas en a vant.
Psychiatrie : Psychoses, névroses, schizophrénie, neurasthénie et hystérie, délires, hallucinations, phobies, compulsions, dépression, Alzheimer,….
Psychiomatique : Anorexie, boulimie, asthme, infarctus, névrose cardiaque, rhumatismes, sexualité,…
Psychothérapie : Antidépresseurs, neuroleptiques et autres médicaments, éducation de soi, relation avec le thérapeute, thérapie par l’art.
Extrait : « Pour l’homme moderne, guérir n’est pas pensable sans un effort de conscience. Toute psychothérapie est un chemin qui doit s’adresser à la conscience, travailler avec elle, et intégrer le patient au cœur de sa thérapie. Un tel chemin naît sous les pas de celui qui l’emprunte. Il donne à l’âme qui pressent son destin et eut conduire elle-même sa vie, la possibilité d’évoluer. »
Markus TREICHIER - Né à Stuttgart en 1947. Après des études de philosophie, théâtre, psychologie et médecine, il exerce en tant que pédopsychiatre a vant de se consacrer à la médecine interne, la psychiatrie, la géronto-psychiatrie et la neurologie. Depuis 1987, il dirige le service de médecine psychosomatique et de thérapie artistique de la Filderklinik à Stuttgart.
Vous pouvez acheter ce livre au prix aux éditions Aethera - Rue Gassendi, 36 - F – 75014 PARIS – France - Tél. : 00 33 (0)1 43 22 03 15 - Courriel : info@aethera.fr

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 26/05/05
Le CEFES : Centre d’étude et de formation pour l’éducation spécialisée - Av. Fr. Roosevelt, 50 – CP 122 – Pour visite 141, av. A. Buyl, 2è étage, 1050 Bruxelles – Tél./fax : 02 / 650 35 59 - E-mail : biblicefes@hotmail.com - Site Internet http://www.ulb.ac.be/assoc/cefes-ulb
Met à la disposition du public une bibliothèque spécialisée dans le domaine du handicap. Heures d’ouverture : du lundi au vendredi de 8.30 à 12h et de 13.30 à 16 h.
Liste des nouveautés :

- - Le livre écrit par Daniel TERRAL : « Prendre en charge à domicile l’enfant handicapé : Les services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) » est disponible au CEFES.
Les SESSAD sont devenus les fers de lance des actions médico-sociales de prise en charge de l’enfant handicapé ou inadapté, déficient intellectuel ou souffrant de troubles de la conduite et du comportement. Confortés en cela par la nouvelle loi réno van t l’action sociale et médico-sociale du 2 janvier 2002, et s’agissant de services qui interviennent sur le mode ambulatoire, les SESSAS viennent parachever l’ensemble des réponses institutionnelles.
Confrontés à l’évolution de la demande sociale, à l’existence de maîtrise des coûts et à la nécessité de démontrer la qualité des actions menées, les SESSAD se doivent de repenser leurs missions en les recentrant sur l’usager, ses besoins et ses attentes dans son contexte de vie spécifique. Cet ouvrage s’est donc donné comme objectif : d’appréhender les enjeux politiques, sociaux et thérapeutiques d’un SESSAD ; d’en comprendre les finalités, les missions et les objectifs ; d’anticiper les évolutions culturelles et réglementaires ; d’offrir une méthodologie d’élaboration de projet.
Tous les auteurs sont des acteurs de terrain, engagés dans des actions de formation de travailleurs sociaux. Leurs approches croisées s’articulent autour d’interrogations sur l’accompagnement des familles, sur la place de celles-ci au sein du dispositif médico-social, et offrent des réflexions sur les ambitions et les limites de l’action à domicile.
Professionnels, associations gestionnaires, formateurs, politiques et familles trouveront ici un outil pratique, en prise directe avec l’expérience quotidienne, mais aussi une réflexion à la fois politique et éthique sur une « nouvelle culture dans le médico-social ».
Daniel TERRAL, éducateur spécialisé, dirige un établissement accueillant des enfants et adolescents polyhandicapés et autistes, auquel est rattaché un SSAD. Il est responsable de la collection « L’éducation spécialisée au quotidien » aux Editions Erès, où il a notamment publié « Traces d’erre et sentiers d’écriture, entre folie et vie quotidienne » (Toulouse, 1996).
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - B-1301 Wavre – Belgique - Tél. : 00 32 (0)10 42 03 20 - Fa x. : 00 32 (0)10 41 20 24 - E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be - Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Le livre écrit par Dom inique PAULHIAC : « Victor ou l’accompagnement d’un enfant différent »
Nous sommes à Solstices, en Lozère – marque du temps, des deux saisons du soleil et de la nuit – dans un département de contrastes au climat rigoureux. Solstice est un service d’accompagnement et de soin à caractère familial. C’est une constellation de dix lieux différents : un système institutionnel démocratique pour une action éducative et thérapeutique au plus près du sujet qui nous parle (enfants ou adolescents psychotiques et pour certains autistes.)
J’avais promis à Victor – l’enfant au regard du dedans, « l ‘autiste » comme ils avaient dit là-bas, dans son hôpital à Paris – de raconter son histoire, d’être sa mémoire. Un récit d’ici en Lozère, au Bleymard… Victor nous entraînera dans ses nuits innommables. Nous retraverserons avec lui les eaux miroirs… des origines. Etranges impressions de corps à corps en exil de soi. Comme si une part de nous-mêmes pouvait ignorer l’autre restée dans l’ombre.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 14 euros aux éditions Thééthète et champ social - Rue Clérisseau, 34 bis - F - 30000 Nîmes – France - Tél. / fax : 00 33 (0)4 66 29 10 04 - E-mail : upsedition@aol.com - Site Internet : http://www.champsocial.com ou : http://www.theetete.fr

- Le livre écrit par Jacques CABASSUT : « Le déficient mental et la psychanalyse » est disponible au CEFES.
Dans le champ de la déficience que l’on dit mentale, les notions centrales issues du corpus freudo-Lacanien, sont-elles théoriquement pertinentes et cliniquement opératoires ? C’est la question déclinée par l’auteur, psychologue clinicien en institution, dans ses aspects pratiques. La psychanalyse ne vient-elle pas bousculer une idéologie «psychologisante » et un idéal de réparation nous mettant sur la voie éthique du sujet ?
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 20 euros aux éditions Thééthète et champ social - Rue Clérisseau, 34 bis - F 30000 Nîmes – France - Tél. / fax : 00 33 (0)4 66 29 10 04 - E-mail : upsedition@aol.com - Site Internet : http://www.champsocial.com ou : http://www.theetete.fr

- Le livre écrit par Bernard DUREY : « Le polyhandicapé et son soignant : une aventure partagée » est disponible au CEFES.
Il s’agit d’une nouvelle édition de l’ouvrage, devenu introuvable depuis plusieurs années. Bernard DUREY nous sensibilise à une approche singulière de l’accompagnement de la personne polyhandicapée. Son souci de transmission en tant que lien essentiel entre les êtres humains l’amène à nous faire partager la façon dont s’articulent le soin, l’éducation et le quotidien dans la vie avec les sujets en souffrance. Son observation attentive, son implication rigoureuse nous invitent à la plus grande proximité avec cette expérience.
Bernard DUREY atteste que seul l’engagement de chacun dans un projet thérapeutique d’équipe peut garantir l’espace du soin.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 18 euros aux éditions Thééthète et champ social - Rue Clérisseau, 34 bis - F 30000 Nîmes – France - Tél. / fax : 00 33 (0)4 66 29 10 04 - E-mail : upsedition@aol.com - Site Internet : http://www.champsocial.com ou : http://www.theetete.fr

- Le livre « Intégration scolaire et insertion socioprofessionnelle » sous la direction de l’Association des Instituts de rééducation (AIR) est disponible au CEFES.
Les instituts de rééducation accueillent, aujourd’hui quelque 16.000 enfants, adolescents et jeunes adultes dans 300 établissements. Conformément aux annexes XXIV, l’insertion demeure un des objectifs recherchés pour l’ensemble de la population accueillie.
L’intégration scolaire, pré professionnelle, mais tout autant l’intégration sociale, appellent à l’invention de nouvelles pratiques qui ont déjà pris nom «  d ‘innovation sociale, de partenariat, de mutualisation des moyens de ses différents acteurs, de travail en réseau, de démarche qualité d’évaluation », - dans une logique d’économie de marché.
La dimension interpellatrice, de cette évolution est loin d’être négligeable, ce dont l’ensemble du secteur à conscience et peut saisir de manière dynamique pour repenser les projets d’établissement ou de service.
Il n’en demeure pas moins vrai que, si la présentation s’est adaptée à l’air du temps, les valeurs de référence, les buts recherchés et les moyens mis en œuvre, nécessitent argumentation, travail d’élaboration et rendu compte tant aux usagers eux-mêmes qu’aux différents Ministères concernés ( Santé, Emploi nationale, Justice.)
Se situer «au carrefour des demandes » nécessite d’énoncer clairement les moyens mis en œuvre pour atteindre des objectifs d’insertion, repérés et évalués comme possible. Ceux-ci doivent tenir compte de l’évolution actuelle tant de la population orientée dans un secteur médico-social que des politiques mise en œuvre.
Le récent rapport IGAS-IGEN (mars 1999) sur « l’intégration scolaire » peut servir d’interpellation et de positionnement sur la conception même de l’intervention médico-sociale ; les compétences requises et les limites repérées doivent être définies à partir des missions annoncées par les politiques publiques et confiées par les instances de décision. C’est à travers cette clarification que pourra se construire le sens du mot intégration.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 22,87 euros aux éditions Thééthète et champ social - Rue Clérisseau, 34 bis - F 30000 Nîmes – France - Tél. / fax : 00 33 (0)4 66 29 10 04 - E-mail : upsedition@aol.com - Site Internet : http://www.champsocial.com ou : http://www.theetete.fr

- Le livre écrit par Bernard DUREY « Cohérences : De l’unité de l’être aux harmonies du soin » est disponible au CEFES.
Dans ce quatrième ouvrage, l’auteur propose une élaboration théorique qui s’articule étroitement à sa pratique. Elle éclaire les démarches qu’il a engagées pour mieux soigner les autistes, les polyhandicapés et ceux qui ont souffert d’abandon. Ces repères nous renseignent sur l’émergence de l’être humain dès sa conception, et permettent de mieux situer les conditions des soins et de l’éducation.
Ce livre nous permet d’élaborer conjointement les impératifs d’un projet personnalisé et les conditions indispensables d’ajustement des dispositifs institutionnels.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 15,24 euros aux éditions Thééthète et champ social - Rue Clérisseau, 34 bis - F 30000 Nîmes – France - Tél. / fax : 00 33 (0)4 66 29 10 04 - E-mail : upsedition@aol.com - Site Internet : http://www.champsocial.com ou : http://www.theetete.fr

- - Le livre écrit sous la direction de Michel GAYDA : « Les jeunes handicapés autistes : Vie affective et sexuelle » ; En hommage au Professeur Serge LEBOVICI est disponible au CEFES.
La capacité à vivre les sentiments et la sexualité donne sa coloration à l’existence, participe au plaisir, au plaisir de vivre, et contribue à la socialisation et à la richesse du langage. Cela est aussi vrai pour les jeunes handicapés qui présentent des troubles importants de la communication, tels que les jeunes autistes.
Cet ouvrage propose de faire de la lumière sur cette réalité restée longtemps cachée, par une approche scientifique, axée sur les traitements de l’éducation et éthique.
Une équipe pluridisciplinaire de praticiens y aborde l’importance du développement de la vie affective et sexuelle de ces jeunes, le rôle des parents ainsi que des professionnels et les moyens d’information.
Les travaux présentés ont été présidés par les professeurs GOLSE et SAUVAGE.
Ouvrage collectif sous la responsabilité de Michel GAYDA, Médecin Psychiatre d’enfants, Docteur en Psychologie et Spécialiste de la voix et du langage. Il fonde le Groupe de Recherche sur l’Autisme et le polyhandicap (GRAP) et l’Hôpital de jour Georges VACOLA à Paris accueillant des aux troubles majeurs de la communication (autisme) et atteints de surdité.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 23 euros chez l’éditeur L’Harmattan - Rue de l’école Polytechnique, 5-7 - 75005 Paris – France - Tel. : 00 33(0)1 40 46 79 23 – Fa x : 00 33 (0)1 43 25 82 03 - http://www.editions-harmattan.fr

- Le livre : « L’événement accessible » publié par HORIZON 2000 : Association d’information, de communication et de démystification de la personne handicapée
Ce fascicule traite des facilités d’accès aux différents événements publics pour les personnes handicapées. Un DVD accompagne le livret.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 2 euros chez HORIZON 2000 - Rue François Reconnu 50 bis - B-6061 Montignies-Sur-Sambre - Belgique - E-mail : horizon.2000@h2000.be - Site Internet : http://www.h2000.be

- Le livre écrit sous la direction de Gérard ZRIBI et Jean-Louis CHAPELLIER : « Penser le handicap mental » est disponible au CEFES.
Un recueil d’une vingtaine de contributions abordant différents aspects de la question du handicap mental, signées par des psychologues, psychanalystes, sociologues, pédagogues ; travailleurs sociaux, chercheurs responsables d’institutions français et belges.
Principaux thèmes abordés : L’identité personnelle ; Les attitudes familiales ; Le rôle des professionnels ; Le contexte social ; Le travail ; La parentalité ; La sexualité ; La souffrance, le vieillissement la mort etc.…
Jean-Louis CHAPELLIER est psychopédagogue, ancien chercheur à l’université de Mons-Hainaut, formateur pour divers organismes européens.
Gérard ZRIBI est directeur général de l’AFASER, association gestionnaire d’établissement et services spécialisés en région parisienne, membre du Conseil national de l’évaluation sociale et médico-sociale, auteur de plusieurs ouvrages sur les handicaps.
Avec les contributions de : R. Cassanova, N. Clerebaux, M. Di Duca, D. Fa blet, J.Foucart, S. Korff-Sausse, P.Lecorps, G. Lefebvre, F.Lerasle, P.Martin, C.Morelle, C.Prual, R.Scelles, Th. de Thibault, V. Van Cutsem, C. Van ¨Puymbroeck.
V ous pouvez acheter ce livre aux EDITIONS ENSP - Av. du Professeur Léon Bernard - CS 74312 - F 35043 Rennes – France - Site Internet : http://www.editions.ensp.fr

- - Le livre écrit par Rudolf TREICHLER « les troubles psychiques au cours de la vie » est disponible au CEFES.
Tout homme aujourd’hui doit traverser des « crises » dans sa vie. Elles apparaissent souvent à certains tournants du destin.
Rudolf TREICHLER, psychiatre qui s’inspire d’une médecine élargie par l’anthroposophie, décrit ici les lois du développement de ces crises, leurs rythmes et leur nature profonde. Il traite de la névrose, la psychose, l’obsession, la dépression, l’hystérie, l’épilepsie, la schizophrénie etc.
La fin de l’ouvrage ouvre des perspectives sur la thérapie par l’art en l’entraînement spirituel.
RUDOLF TREICHLER (1909-1994) : Après ses études de médecine, il se spécialise en neuropsychiatrique. Il exerce pendant huit ans à la clinique neurologique de Stuttgart, puis pratique en cabinet pendant dix ans. De 1959 à 1974, il est médecin-chef à la clinique Friederich-Husemann en Forêt-noire. Il organise des cours de psychiatrie en Allemagne et à l’étranger et publie de nombreux travaux sur la psychiatrie, la psychologie et la neurologie.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 34 EUROS aux Editions TRIADES - Rue Gassendi, 36 - Rue Gassendi, 36 – F 75014 Paris – France - E-mail : service-clients@editions-triades.com - Site Internet : http://www.editions-triades.com

- Le livre écrit par Catherine GRAINDORGE «  Comprendre l’enfant malade : Du traumatisme à la restauration psychique » est disponible au CEFES.
Aborder le douloureux sujet de l’enfant malade et de son entourage implique de nombreuses questions : en quoi la maladie bouleverse t-elle le cours du développement de l’enfant ? Quelles en sont les implications sur les relations familiales, (parents, fratrie) ? Comment aider ces familles si durement meurtries à ne pas sombrer dans le désespoir ou le repli ?
L’auteur s’appuie sur l’incroyable pulsion de vie des patients pour exercer une véritable «  réanimation psychique » et ainsi permettre le passage du traumatisme à la restauration de la pensée.
L’ouvrage s’ouvre sur une première partie qui aborde les interactions familiales, la place de la maladie dans notre société, le déroulement des processus de guérison, les particularités de l’adolescence.
L’auteur détaille, dans une seconde partie des situations cliniques variées (la très grande prématurité, l’épilepsie, les maladies à rechute, les maladies engageant le pronostic vital, le handicap les difficultés de la fratrie).
De nombreux cas cliniques rassemblent, sous forme de dialogues ou de monologues vi van ts et émotionnellement très fort de multiples éléments « vécus » en pédiatrie. L’ensemble constitue un passionnant éclairage clinique de la pédopsychiatrie de liaison.
Catherine GRAINDORGE, inscrite à l’institut de psychanalyse de Paris, est professeur de psychiatrie de l’enfant et l’adolescent à paris XI depuis 2001. Elle dirige un important service de psychiatrie infanto juvénile à Gentilly, la Fondation Vallée, et travaille depuis plus de quinze ans en articulation avec les services de pédiatrie du CHU de Bicêtre.
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - B-1301 Wavre – Belgique - Tél. : 00 32 (0)10 42 03 20 - Fa x. : 00 32 (0)10 41 20 24 - E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be - Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Le livre écrit par Jacques DANANCIER : «  Evaluer et prévenir la violence dans

les établissements sociaux. » est disponible au CEFES.
D’abord perçue comme une manifestation cantonnée dans des secteurs particuliers comme celui de l’accompagnement des jeunes délinquants, la question de la violence a progressivement gagné tous les modes d’accueil en établissement pour enfants et adolescents.
Ce terme générique de violence recouvre en fait une série de réalités que l’ouvrage s’efforce de clarifier en quatre catégories violence individuelle, violence familiale, violence de groupe et violence institutionnelle.
Approche méthodologique et références pratiques sont nécessaires pour apporter une aide effective aux équipes éducatives. Ce livre détaille donc les conduites à tenir et les stratégies de réponse à mettre en œuvre. Il propose une méthodologie en fonctions de quatre axes : 1. analyse du contexte ; 2. repérage des situations à risque ; 3. élaboration des principes et modèles de réponse ; 4. prévention des violences en établissement.
Illustré par de nombreux cas concrets, ce livre se veut un instrument de soutien méthodologique et réflexif pour des professionnels de l’aide éducative et sociale soucieux d’affirmer clairement leur engagement humaniste au service des jeunes en difficultés.
Cette nouvelle édition revue et mise à jour est augmentée d’une 4 ème partie qui propose un référentiel des maltraitances et négligences.
Jacques DANANCIER psychologue de formation, a dirigé plusieurs établissements dans le secteur social et médico-social. Il possède également une expérience importante de consultant et de formateur. Il a publié chez Dunod le projet individualisé dans l’accompagnement éducatif ( 1999) et Mener l’évaluation interne (2004).
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - B-1301 Wavre – Belgique - Tél. : 00 32 (0)10 42 03 20 - Fa x. : 00 32 (0)10 41 20 24 - E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be - Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- - Le livre écrit par P. THOMAS et A. ARZIMANOGLOU « Epilepsies » est disponible au CEFES.
Dans cette 3 ème édition tous les chapitres ont été entièrement actualisés avec une attention particulière pour la thérapeutique.
- L’historique, l’épidémiologie, les bases fondamentales, les explorations complémentaires (électroencéphalogramme, IRM, etc.…), les étiologies des épilepsies.
- Les différents types de crises épileptiques et leurs diagnostics positif et différentiel, la classification syndromique des épilepsies, les états de mal épileptiques.
- Le traitement médicochirurgical des épilepsies, la prise en charge psychologique et sociale du patient et le retentissement des crises sur la vie quotidienne : risques domestiques, loisirs, transport, vie professionnelle, scolarité, grossesse, etc..
Le public :Les médecins généralistes ; Les neurologues et les neuropédiatres ; Les professionnels paramédicaux et sociaux confrontés aux problèmes de l’épilepsie.
Les auteurs : Pierre THOMAS est neurologue, médecin des hôpitaux au CHU de Nice et Secrétaire général de la Ligue Française contre l’Epilepsie. Alexis ARZIMANOGLOU est neuropédiatre, médecin des hôpitaux à l’hôpital Robert-Debré de Paris et membre du Conseil d’Administration de la Ligue Française contre l’Epilepsie.
Vous pouvez acheter ce livre chez : MASSON Éditeur - Rue Camille Desmoulins, 21 - F 92789 Issy les Moulineaux cedex 9 – France - Tél : 00 33 01 73 28 16 30 - E-mail : infos@masson.fr - Site internet : www.masson.fr

- Le livre écrit par Pascal LENOIR – Joëlle MALVY – Chrystèle BODIER-RETHORE « L’AUTISME et les troubles du développement psychologique » est disponible au CEFES.
Chaque âge de la vie présente ses spécialités : le fonctionnement psychique n’y échappe pas. Du nourrisson au sujet âgé, la psychopathologie ne peut se comprendre en fonction d’un même paramètre. L’interaction et l’intrication des modèles de compréhension, qu’ils soient physiologiques, sociologiques, psychanalytiques, cognitifs et éducatifs sont la règle en pratique clinique. La collection « Les âges de la vie » propose une approche complète, nosologique, clinique, thérapeutique et socio-économique des problèmes propres aux différents âges de la vie.
La gravité et le caractère encore énigmatique de l’autisme suscitent un grand intérêt et de nombreuses interrogations, tant au niveau de la recherche que des traitements thérapeutiques. Cependant, les pistes et les voies de recherche sont devenues tellement diverses et concernent tant de spécialités qu’il est difficile de s’y retrouver. Cet ouvrage a pour objectif de guider dans ce domaine parents, professionnels et étudiants.
- Présentation des conceptions cliniques, actuelles de l’autisme et des troubles du développement avec un rappel historique des concepts-clés.
- Description du tableau clinique classique et des signes nosographiques des troubles envahissants du développement.
- Les différents types d’évaluation et hypothèses étiologiques.
- La prise en charge thérapeutique : psychothérapie et programmes éducatifs, traitements pharmacologiques.
- Une approche complète : réflexion sur la place de l’autisme dans la société, le rôle du pédopsychiatre, les recherches actuelles, l’information et le soutien aux familles.
Le public : Pédopsychiatres, psychiatres, psychologues, psychothérapeutes. Etudiants en psychiatrie et en psychologie.
Les auteurs : Pascal LENOIR – Joëlle MALVY – Chrystèle BODIER-RETHORE sont tous trois pédopsychiatres dans le service universitaire de pédopsychiatrie à l’hôpital Bretonneuau du CHRU de Tours.
Vous pouvez acheter ce livre chez : MASSON Éditeur - Rue Camille Desmoulins, 21 - F 92789 Issy les Moulineaux cedex 9 – France - Tél : 00 33 01 73 28 16 30 - E-mail : infos@masson.fr - Site internet : www.masson.fr

- Le livre écrit par Michel CHAPPONNAIS « PLACER L’ENFANT EN INSTITUTION MECS, foyers éducatifs et villages d’enfants » est disponible au CEFES.
Le placement des enfants a fait l’objet de vives critiques. Tout se passe parfois comme si la famille biologique était idéale, fût-elle maltraitante, et comme si l’enfant n’avait pas à être protégé de ses propres parents. La montée en puissance du familialisme et de la parentalité, à l’heure où la cellule familiale connaît une crise sans précédent, renforce cette méfiance à l’égard des lieux de placements.
Il a pourtant toujours existé des lieux de placement soucieux du maintien des liens. Entre deux postures, se substituer et suppléer, faut-il choisir ou bien opter pour la complémentarité de l’une et de l’autre ? La modernisation des pratiques passe-t-elle, comme on l’entend, par un assouplissement des modes d’accueil ? Jusqu’où cette souplesse doit-elle s’exercer pour conserver au placement le caractère protecteur de l’enfant ?
Nul ne peut sérieusement répondre à ces questions sans une bonne connaissance des lieux de placement. Tel est l’objet de ce livre, qui propose : une étude de l’évolution des structures d’accueil et de la pensée éducative ; un état des lieux du dispositif actuel ; l’analyse d’un cas (l’évolution d’une MECS) ; une problématisation des axes d’évolutions.
Un ouvrage destiné aux professionnels des institutions à caractère social, ainsi qu’à toutes les personnes engagées dans la protection de l’enfance.
Michel CHAPPONNAIS, éducateur spécialisé, formateur, il a créé et dirigé une Maison d’enfants à caractère social (Versailles).
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - B-1301 Wavre – Belgique - Tél. : 00 32 (0)10 42 03 20 - Fa x. : 00 32 (0)10 41 20 24 - E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be - Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Le livre écrit par Jean-Marc TALPIN et al (Marion PERUCHON, Pierre CHARZAC, Christiane JOUBERT, Denis BROUILLET, Sophie MARTIN, André Che van ce). « Cinq paradigmes cliniques du vieillissement »
L’intérêt de la psychanalyse et de la psychologie clinique pour le vieillissement va croissant sous l’effet conjugué de la pression de la réalité démographique et de l’apparition de nouvelles théories et modalités thérapeutiques du vieillissement normal et pathologique.
Cet ouvrage fait le point sur les travaux psychanalytiques relatifs au vieillissement en les organisant autour de cinq paradigmes qui dominent ce champ.
- Structural parce que, comme le met en évidence J.M. TALPIN, la psychopathologie du sujet âgé pose la question de sa spécificité par rapport à la psychopathologie adulte et de son intégration dans le modèle structural de l’appareil psychique conceptualisé par Freud.
- Psychosomatique parce que, pour M. PERUCHON, la vieillesse se caractérise par une certaine prégnance du corps et par un retour à des manifestations de cet ordre à partir d’une corps qui ne répond plus et ne se présente plus comme a van t.
- Fa milial car la famille est de plus en plus sollicitée dans les dispositifs de prise en charge. P. CHARAZAC et C. JOUBERT étudient comment cette dimension renvoie à la famille interne composée des ascendants, des descendants et des collatéraux et à la famille externe actuelle, privée de la dimension des ascendants.
- Cognitif parce que la vieillesse est pensée dans l’ombre portée du déficit et, en particulier, de la démence. D. BROUILLET et S. MARTIN montrent que ce paradigme doit être articulé à la dimension psychique.
- Démentiel enfin parce que, selon A. CHEVANCE, cette pathologie semble recouvrir dans l’imaginaire contemporain toute la problématique de la vieillesse et est souvent réduite à sa dimension organique. Or de nombreux travaux ont insisté sur la démence comme véritable symptôme d’une économie psychique originale.
Jean-Marc TALPIN, psychologue clinicien, est maître de conférence à l’Institut de psychologie de l’Université Lyon II Louis Lumière et membre du Centre de recherche en psychologie et psychopathologie clinique (CRPPC).
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - B-1301 Wavre – Belgique - Tél. : 00 32 (0)10 42 03 20 - Fa x. : 00 32 (0)10 41 20 24 - E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be - Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Le livre écrit par Pierre PRIVAT et Dom inique QUELIN-SOOULIGOUX « Travailler avec les groupes d’enfants – Approche thérapeutique » est disponible au CEFES.
Prendre en compte les effets de la dynamique groupale peut être bénéfique dans toute situation réunissant des enfants avec des adultes. Ces effets se spécifient, bien sûr, différemment en fonction des contextes : apprentissages, animations sociale ou action thérapeutique. Mais la reconnaissance des particularités du fonctionnement groupal reste trop souvent difficilement acceptée. On parle par exemple de groupe classe mais de quel groupe s’agit-il et quelle représentation avons-nous des phénomènes groupaux qui l’agissent ?
Dans le domaine du soin, les possibilités thérapeutiques du groupe se traduisent par une grande diversité de dispositifs. De plus en plus d’institutions ont recours en effet à des pratiques thérapeutiques groupales, où se côtoient les psychothérapies de groupe se référant à la psychanalyse et bien d’autres formes de groupe : groupes d’expression, de socialisation, de jeu, de marionnettes, de terre, de contes, etc.… Cependant, asses souvent encore les indications se font par la négative : trop de demandes, pas assez de thérapeutes, parents ou enfants peu motivés. Le risque est alors que ces groupes prennent une dimension plus occupationnelle que thérapeutique.
Dans cet ouvrage, nouvelle édition revue et complétée du livre « L’enfant en psychothérapie de group e », les auteurs montrent, à partir de nombreux exemples cliniques, qu’il est réellement possible de sortir d’un certain empirisme en explicitant clairement les principaux mécanismes processuels mis en jeu dans tout fonctionnement groupal.
Un livre essentiel pour tous les professionnels en contact avec des groupes d’enfants dans les domaines éducatifs, rééducatifs et thérapeutiques.
Pierre PRIVAT est pédopsychiatre, membre de la Société psychanalytique de Paris. Il a été directeur médical du CMPP d’Auxerre et du centre Claude Bernard à Paris.
Dom inique QUELIN-SOULIGNOUX est psychologue psychothérapeute au Centre Claude Bernard à Paris, et directrice de l’Institut de recherche et de formation pour l’approche psychanalytique des groupes.
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - B-1301 Wavre – Belgique - Tél. : 00 32 (0)10 42 03 20 - Fa x. : 00 32 (0)10 41 20 24 - E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be - Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 14/02/05

Le CEFES : Centre d'étude et de formation pour l'éducation spécialisée - 141, av. A. Buyl, 2è étage, 1050 Bruxelles – Tél. - fax : 02 / 650 35 59 - E-mail : biblicefes@hotmail.com - Site Internet : http://www.ulb.ac.be/assoc/cefes-ulb
Heures d’ouverture : Les lundis, mercredis et vendredis : de 8.30 à 12h et de 13.30 à 16 h, Les mardis et jeudis : de 8.30 à 12h et de 13.30 à 17h. Ou sur rendez-vous

- Le livre de Jean-Sébastien Morvan et Valérie Torossian : « Personnes handicapées et aides techniques : une approche psychologique » est disponible au CEFES.
Qu’en est-il des capacités d’autonomie de la personne handicapée motrice sévère ? Par quels moyens peut-on l’aider à subvenir au mieux à ses besoins dans les activités de la vie courante ? L’assistance par système robotisé en constitue une modalité permettant la réalisation de multiples tâches du quotidien. Il est cependant avéré que si l’adoption du système mobilisait au départ des mouvements d’adhésion, par la suite le rapport au robot n’allait pas d’emblée de soi et suscitait des réserves. Il s’est alors agi, au-delà des problèmes techniques d’apprécier les composantes psychologiques susceptibles d’interférer dans le rapport personne handicapé-système robotisé.
Sont ici présentées les approches évaluatives sur le plan psychologique de trois expériences de système robotisé d’aide Master I, Raid-Master II, Manus, système dont les performances techniques sont considérables.
La perspective s’est voulue psychodynamique et a fait sienne ce souci clinique de cerner la complexité des phénomènes du point de vue des sujets. La prise en considération du vécu affectif y trouve une place privilégiée et réintègre ce qu’il en est des dimensions sociales et intersubjectives. Les réactions de l’entourage, les prises de position des différents partenaires de la quotidienneté sont entendues en ce qu’elles prennent place et font sens dans la vie du sujet concerné. Dans la même ligne les descriptions des conduites s’appuient sur une lecture « objectivitée » des représentations qu’elles suscitent en amont et en aval de l’expérience et des significations qu’ils prennent pour les individus.
Jean-Sébastien Morvan, psychologue clinicien, enseignant chercheur à l’Université du Québec à Montréal (1972-1981) à la faculté des Sciences Humaines et Sociales – Sorbonne de l’Université René Descart – Paris V.
Valérie Torossian, psychologue clinicienne.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 24,40 € au CTNERHI – 236 bis ure de Tolbiac – 70513 Paris – France – tél.  +33(0)1.45 69 59 00 – fax : +33(0)1.45 65 44 94 – www.ctnerhi.com.fr

- Le livre d’Emmanuelle SOUN : « Des trajectoires de maladies d’Alzheimer » est disponible au CEFES.
La maladie d’ Alzheimer est une chronique encore mystérieuse qui touche actuellement plus d’un demi-million de personnes en France. Cet ouvrage expose et analyse les discours de tous les acteurs de la maladie (malade, aidant principal, médecins spécialistes, membres d’associations de familles) autour du concept central de trajectoire de maladie.
Les étapes sociales de la maladie traversées par tous les malades et leurs proches sont identifiées, les interactions analysées, mettant en évidence une désidentification, réciproque. Le malade perd de plus en plus de rôles au fil de la maladie, ce qui provoque des réaménagements des organisations familiales, conjugales ou filiales. C’est en fait toute la vie sociale et privée des malades et de leurs proches qui est bouleversée, et ce d’autant que bien souvent ils ne reçoivent pas encore de l’aide, le soutien et la compétence qu’ils attendent des professionnels.
Ce livre donne accès à de nombreuses expériences de familles, bousculées dans leur fonctionnement à l’apparition de cette pathologie. La parole est ici donnée à ceux qui ne l’ont que rarement : les malades, les conjoints et enfants, les médecins sur leur pratique médicale et leurs difficultés, les associations de famille.
Emmanuelle SOUN, Docteur en Sociologie. Elle enseigne principalement à l’Institut pour le Travail Educatif et Social (ITES) de Brest, qui forme de futurs travailleurs sociaux.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 28 € chez l’éditeur l’Harmattan – rue de l’école Polytechnique 5-7 à 75005 Paris – France – tél. : +33(0)1. 40 46 79 23 – fax : +33(0)1.43 25 82 03 – www.editions-harmattan.fr

- Le livre de Pierre Fortin et Pierre-Paul Parent : « Le souci éthique dans les pratiques professionnelles : Guide de formation ».
Ce livre se présente comme un guide de formation en éthique à l’intention des personnes engagées dans des organismes offrant des services de santé et des services sociaux plus particulièrement auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle. Il a été rédigé par des universitaires en étroite collaboration avec des milieux de pratique afin de dégager les principaux problèmes d’ordre éthique que l’on y rencontre.
L’ouvrage propose une démarche de type dialogique, visant à développer la réflexion et le souci éthiques dans les pratiques d’intervention, de soutien clinique et de gestion. Le programme de formation qu’on y retrouve se déplie en six modules poursuivant des objectifs particuliers. On y aborde les thèmes suivant : les liens entre la morale, la déontologie et l’éthique, les enjeux éthiques soulevés par la complexité des pratiques en déficience intellectuelle, la responsabilité partagée et ses exigences éthiques. On y propose également une méthode d’analyse des problèmes éthiques rencontrés dans la pratique et quelques suggestions pour soutenir le développement du souci éthique dans les organisations.
S’adressant à des professionnels, conseillers, cliniques et gestionnaires sensibilités à l’importance de l’éthique et à son aspect incontournable, cet ouvrage leur permet de construire un savoir éthique articulant la théorie à la pratique dans la résolution des problèmes complexes qu’ils rencontrent au quotidien.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 24,20 € chez l’éditeur l’Harmattan – rue de l’école Polytechnique 5-7 à 75005 Paris – France – tél. : +33(0)1. 40 46 79 23 – fax : +33(0)1.43 25 82 03 – www.editions-harmattan.fr

- Le livre de Carmen STRAUSS-RAFFY : « Le saisissement de l’écriture » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage présente une façon originale de travailler le passage à l’écriture, qu’il s’agisse d’enfants en échec scolaire ou d’adultes en formation professionnelle. L’auteur relate cette expérience diversifiée et suggère des pistes de théorisation. Une même dynamique se trame entre les partenaires en présence : le « passeur » qui propose, oriente et soutient le cheminement vers l’écriture, et les enfants ou les adultes invités à entrer dans le jeu.
L’avancée du travail fertile en rebondissements réveille des pans transférentiels de l’histoire de chacun. Ceux qui se saisissent de l’écriture découvrent le paradoxe de cette activité solitaire : ce jeu avec l’absence ouvre à la dimension de l’altérité et en révèle les effets.
Au-delà des lecteurs intéressés par le travail d’écriture et ses achoppements, enseignants, orthophonistes, rééducateurs, animateurs d’ateliers d’écriture et formateurs trouverons matière à alimenter leur réflexion et leur pratique.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 26 € chez l’éditeur l’Harmattan – rue de l’école Polytechnique 5-7 à 75005 Paris – France – tél. : +33(0)1. 40 46 79 23 – fax : +33(0)1.43 25 82 03 – www.editions-harmattan.fr

- Le livre écrit sous la direction de Michel MERCIER : « L’identité handicapée » est disponible au CEFES.
L’identité est le résultat d’un processus psycho-social. Fragile et complexe, elle est le lieu de l’affirmation de soi et aussi celui du regard de l’autre. Elle contribue à l’originalité de la personne, mais elle la soumet aussi aux contraintes des représentations sociales.
Elle est tout à la fois individuelle et collective, tangible et symbolique, réalité et illusion. Notre identité est intimement liée à notre développement psychologique, à notre image corporelle et à notre place dans la société. Nous sommes, chacun, appelés à l’apprivoiser d’une part et à la forger d’autre part.
Lors d’un congrès qui s’est tenu à Namur, des professionnels et des chercheurs universitaires, directement concernés, ont tenté d’appréhender des aspects de l’identité humaine au regard de la situation de handicap. Leurs contributions ont donné naissance à ce livre, qui frappe par son originalité et sa vérité.
L’identité handicapée est celle qui est appelée à être acceptée et dépassée par ces intellectuels qui, avec d’autres, ont voulu faire le point sur les difficultés, mais aussi des fécondités, engendrées par la situation de handicap physique. Cette réflexion s’adresse à tous : Professionnels, scientifiques, femmes et hommes qui se laissent interpeller par les faiblesses et les forces de l’être humain.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 22 € dans la collection Psychologie chez l’éditeur Les Presses Universitaires de Namur – Rempart de la Vierge 13 à 5000 Namur – tél. : +32(0)81.72 48 84 – fax : +32(0)81.72 49 12 – email : pun@fundp.ac.be Site internet où vous pouvez commander en ligne : www.pun.be

- Le livre de Philippe GABERAN et Patrick PERRARD : « Moniteur éducateur : Un professionnel du quotidien » est disponible au CEFES.
Etre moniteur éducateur, ce n’est pas un « éducateur au rabais » ! Bien au contraire, ce métier nécessite à la fois de l’engagement (notamment la prie de risque de la proximité avec la personne aidée, enfant ou adulte) et des compétences (savoir observer une situation, comprendre une souffrance et mettre en place un lien à partir d’une activité de vie quotidienne ou de loisir). Les textes officiels définissent le moniteur éducateur comme un « spécialiste de la vie quotidienne » : son rôle est d’aider l’enfant ou l’adulte accueilli en institutions spécialisées dans les actes simples de la vie, tels que le lever, le coucher, les toilettes, les repas…Rien de plus facile, en apparence, que d’être la présent sur ces moments et pourtant, très vite, le moniteur éducateur se trouve au cœur de ce qui fait l’intimité de l’être, la vie, la mort, la sexualité ou la peur de la solitude.
Sans souci de polémique, et peut-être même pour en finir avec la lutte des places dans le champ de l’action sociale, les deux auteurs, professionnels du terrain devenus formateurs, offrent avec ce livre un véritable guide du savoir-faire et du savoir-être moniteur éducateur. Histoire du métier, lieux d’interventions, compétences spécifiques, enjeux de la pratique, implications institutionnelles, trajets de formation, vous saurez tout, et un peu plus, sur ce métier aussi passionnant que difficile, accessible sans le baccalauréat !
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 13 € aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à F- 31520 Ramonville Saint-Agne – tél. : +33(0)5.61 75 15 76 fax : +33(0)5.61 73 52 89 – email : eres@editions-eres.com – site internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Marie-José DEL VOLGO : « La douleur du malade » est disponible au CEFES.
Les progrès de la médecine technoscientifique font courir le risque de réduire le malade à n’être plus que le support des maladies. La douleur du malade comme sa souffrance sont le plus souvent ramenés à un dysfonctionnement cérébral, voire neuronal ou moléculaire. A l’époque de la télé-médecine, le colloque singulier médecin malade serait condamné à disparaître au profit des innovations technologiques. La clinique traditionnelle, cette médecine au chevet du malade, se trouve alors réduite à une peau de chagrin, celle des bons sentiments et d’un humanisme coincé entre l’économiquement « acceptable » et le scientifiquement « correct ».
Pour sortir de cette impasse et dès lors que la médecine prétend au qualificatif d’humaine, la psychanalyse constitue son avenir et sa chance de survie en tant que telle. A partir de sa pratique de médecine en exploration fonctionnelle respiratoire et d’un travail de psychanalytique en psychiatrie, l’auteur montre que la clinique ne vise pas à dire l’exact de ce qui cause la maladie mais le vrai de la « maladie du malade » (Canquilhem). La mise en œuvre de méthode freudienne permet de révéler dans la rencontre les déterminations inconscientes de toute demande, sa vérité subjective, et éviter, ce faisant, les surenchères des actes médicaux.
L’avenir technoscientifique de la médecine est riche de promesses. L’évidence du fait ne mérite pas qu’on le néglige. Mais des promesses sans le souci de la dimension humaine des actes médicaux ne sont que vaines, porteuses d’illusions et grosses de souffrances. Dans la suite de « L’instant de dire » (1997), le pari de « La douleur du malade » est de rappeler à tous les soignants leur devoir éthique : Il convient de traiter le malade aussi bien que la maladie.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 22 € aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à F- 31520 Ramonville Saint-Agne – tél. : +33(0)5.61 75 15 76 fax : +33(0)5.61 73 52 89 – email : eres@editions-eres.com – site internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Martine RUSZNIEWSKI : « Face à la maladie grave : Patients, familles, soignants » est disponible au CEFES.
Permettre une meilleure compréhension des processus psychiques pour pallier l’angoisse de mort constitue l’objet de ce livre qui aborde chacune des phases de la maladie grave et décrit avec précision les réponses à apporter au bouleversement psychique de chacun des protagonistes : le patient, les proches et les soignants.
L’auteur s’est appuyé sur de nombreuses situations cliniques concrètes pour analyser la multiplicité des interrelations face à la mort. La première partie, consacrée à la naissance des souffrances, fait l’inventaire des principaux mécanismes de défense des soignants et des patients. La seconde partie traite du travail psychique à mener par les proches et par le malade confronté à la mort inéluctable. La troisième partie aborde la dynamique soignants-soignés et définit la collaboration thérapeutique à instaurer pour tenter d’apprivoiser la mort.
Destiné à toutes les professions médicales et paramédicales, mais aussi aux familles confrontées à la fin de vie d’un proche, cet ouvrage illustre avec une extrême justesse les principales difficultés à vaincre dans l’accompagnement thérapeutique.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 27,89 € chez le diffuseur de l’éditeur Dunod – V.U.P.S. Benelux – bd de l’Europe 117 à 1301 Wavre – Belgique – tél. : 010/42.03.20 – fax : 010/41.20.24 – email : info@vups.be – site : www.vups.be – site Internet de l’éditeur Dunod : www.dunod.com

- Le livre de Joseph ROUZEL : « Le travail d’éducateur spécialisé : Ethique et pratique » est disponible au CEFES.
L’éducation semble en panne. Placés aux avant-postes de la crise sociale, les éducateurs sont souvent déboussolés. Consommateurs parfois passifs d’une culture éclatée (psychologie, sociologie, droit, économie), exécutants de politiques sociales de plus en plus disparates, ils s’interrogent sur le sens de leurs actes et se demandent de quelle façon accomplir au mieux leur mission.
Dans un tel contexte de crise, Joseph ROUZEL prône un retour à la source vive du métier : la clinique de la relation éducative. Il affirme que les éducateurs – actuellement au nombre de 40000 – ont développé auprès des exclus du système (délinquants, handicapés, asociaux…) un savoir-faire inégalable et qu’à côtoyer chaque jour la souffrance et le mal de vivre ils ont acquis un savoir sur l’humain qu’il est temps de mettre en forme et de faire connaître.
S’appuyant sur sa triple expérience d’éducateur, de formateur et de psychanalyste, l’auteur propose une approche originale de l’action éducative à partir de la psychanalyse parce que celle-ci, comme l’éducation spécialisée, fonde sa pratique sur la relation et la parole. Il formalise ici ce qu’est une pratique spécifique d’aide et d’accompagnement à l’insertion à travers les notions de relation, de projet, de médiations. A partir d’exemples vécus, il propose de construire les fondements éthiques et cliniques de la profession et trace ainsi le chemin d’un retour au véritable sens de l’action éducative.
La présente édition a été revue et actualisée. Elle s’enrichit de deux nouveaux chapitres sur la fonction de l’écoute, le déclin du père et la question du quotidien dans la pratique éducative.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 27,32 € chez le diffuseur de l’éditeur Dunod - V.U.P.S. Benelux – bd de l’Europe 117 à 1301 Wavre – Belgique – tél. : 010/42.03.20 – fax : 010/41.20.24 – email : info@vups.be – site : www.vups.be – site Internet de l’éditeur Dunod : www.dunod.com

- Le livre d’Eric VIEL : «  Le diagnostic kinésithérapique : Le bilan-diagnostic en pratique libérale et hospitalière ».
La modification en juin 2000 du décret de compétences du 8 octobre 1996 a engagé une restructuration majeure de la profession, par l’introduction du bilan-diagnostic. Tel qu’il est défini, celui-ci réforme la relation du kinésithérapeute avec le médecin prescripteur et le patient. S’il offre au praticien une autonomie nouvelle, il lui impose aussi des responsabilités inédites.
L’ouvrage donne toutes les clés théoriques et pratiques nécessaires à la réalisation du bilan-diagnostic : la terminologie de la réforme est analysée ; les tâches nouvelles sont cernées et les moyens concrets d’y faire face proposées ; la rédaction de la nouvelle fiche de synthèse fait l’objet d’un guide complet ; de nombreux exemples clarifient la démarche du kinésithérapeute.
L’étudiant et le professionnel trouveront les informations leur permettant de maîtriser le diagnostic kinésithérapique : l’analyse du répertoire des déficiences et incapacités selon le code CIH-OMS ; un outil pour affiner l’abord du patient et la détermination des objectifs du traitement : le ROM-P ; un exposé critique des tests et bilans disponibles, illustrés de cas concrets.
L’ouvrage offre de surcroît les adresses des sites Internetutiles au kinésithérapeute et constitue un guide pratique à la pointe de l’actualité.
Eric VIEL est kinésithérapeute, docteur en sciences et secrétaire de l’Association française pour la recherche et l’évaluation en kinésithérapie ( AFREK).
Ont collaboré à cet ouvrage : François PLAS, directeur de l’IFMK de Grenoble, et Pierre TRUDELLE ,praticien libéral, collaborateur de l’ANAES, chef de projet mandaté par L’ AFREK pour la rédaction de la fiche synthèse type.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 22,76 € chez le diffuseur de l’éditeur Masson : V.U.P.S. Benelux – bd de l’Europe 117 à 1301 Wavre – Belgique – tél. : 010/42.03.20 – fax : 010/41.20.24 – email : info@vups.be – site : www.vups.be – site Internet de l’éditeur Masson : www.masson.fr

- Le livre de Philippe FUSTER et Philippe JEANNE : «Dictionnaire de l’enseignement et de l’éducation spécialisés ». Nouvelle édition actualisée et enrichie 600 articles.
Handicap, échec scolaire, maltraitance, maladie… cette nouvelle édition du Dictionnaire de l’enseignement et de l’éducation spécialisés propose 600 articles pour répondre à tous les professionnels de l’enfance et de l’adolescence en difficulté.
Il dresse un inventaire des principaux courants et de leurs spécialistes en psychologie, pathologie, pédagogie… ; Il présente les multiples structures, institutions, associations et les instances administratives et ministérielles dont elles dépendent (Education nationale, Santé, Justice) ; Il analyse les différents handicaps et troubles mentaux, les nombreuses formes de difficultés scolaires et / ou sociale ; Il cite les textes législatifs et réglementaires actuels se référant aux différents articles ; Un index et une liste développée de tous les sigles complètent cet ensemble.
Les auteurs : Philippe FUSTER est inspecteur de l’Education nationale, AIS ; Philippe JEANNE est directeur d’une clinique psychiatrique. Tous deux sont coauteurs, chez BORDAS, de Enfants handicapés et intégration scolaire, deuxième édition – BORDAS 2000, et de Se former à l’enseignement et à l’éducation spécialisés, BORDAS 1999.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 26,18 € chez le diffuseur de l’éditeur Bordas - V.U.P.S. Benelux – bd de l’Europe 117 à 1301 Wavre – Belgique – tél. : 010/42.03.20 – fax : 010/41.20.24 – email : info@vups.be – site : www.vups.be

- Le livre d’André THEVENON et Anne BLANCHARD : «Guide pratique de médecine physique et réadaptation »
Destiné aux médecins généralistes, ce guide pratique leur apportera toutes les informations pour prendre en charge les patients d’un handicap moteur ou neuro-moteur.
Pour soigner ces sujets et dialoguer avec les professionnels de santé concernés ( kinésithérapeutes, orthophonistes, neurologue, orthopédistes, spécialistes de médecine physique, assistantes sociales, experts etc.), le médecin généraliste doit pouvoir répondre à de nombreuses questions traitées dans cet ouvrage telles que : Comment faire un bilan systématique d’un patient handicapé pour organiser et suivre son traitement, pour prescrire correctement la rééducation nécessaire, pour rédiger un dossier de COTOREP, … ? ; Comment prescrire des attelles, les lits médicalisés, les fauteuils roulants et les différents appareillages mécaniques ? ; Comment prescrire les diverses rééducations : kinésitérapiques, orthophoniques, orthoptiques ? ; Comment préparer le retour à la vie sociale (structure d’accueil, aides, financement) ? ; Comment faire du sport, poursuivre ses études avec un handicap ?
Les auteurs : André THEVENON professeur au CHU de Lille, chef du service Médecine physique et réadaptation de l’hôpital Swynghedau, et une équipe de médecins et autres professionnels spécialisés dans les différents aspects abordés dans l’ouvrage ( orthophonie, kinésithérapie, soins à domicile, rééducation neurologique…).
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 27,32 € chez le diffuseur de l’éditeur MASSON : V.U.P.S. Benelux – bd de l’Europe 117 à 1301 Wavre – Belgique – tél. : 010/42.03.20 – fax : 010/41.20.24 – email : info@vups.be – site : www.vups.be – site Internet de l’éditeur : www.masson.fr

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 17/12/04

Le CEFES : Centre d'étude et de formation pour l'éducation spécialisée - 141, av. A. Buyl, 2è étage, 1050 Bruxelles – Tél. - fax : 02 / 650 35 59 - E-mail : biblicefes@hotmail.com - Site Internet : http://www.ulb.ac.be/assoc/cefes-ulb
Heures d’ouverture : Les lundis, mercredis et vendredis : de 8.30 à 12h et de 13.30 à 16 h, Les mardis et jeudis : de 8.30 à 12h et de 13.30 à 17h. Ou sur rendez-vous

- Eric Trapennier et Alain Boyer : Se former au travail en institution : de l’épuisement professionnel à la découverte de la relation ; ed. DUNOD. Ce livre est disponible au CEFES.
Tous les professionnels du champ sanitaire et social vivent des situations très difficiles, souvent génératrices de tensions, de conflits et d’échecs. Il leur faut être un agent de changement non seulement pour la famille dont ils ont la charge mais aussi pour les institutions au sein desquelles ils travaillent. Leur action se situe donc en interférence constante entre trois plans : la famille, l’institution et leur personne propre. D’où la généralisation des situations d’épuisement professionnel.
Cet ouvrage introduit à l’approche systémique des relations aux autres, à soi et à l’institution et permet de restituer chacun de ces trois plans dans son contexte propre.
Vingt-quatre situations concrètes, élaborées en formation, relatent la manière dont plusieurs professionnels (éducateurs, assistants sociaux, conseillers conjugaux, directeurs d’établissements, médecins, psychologues, praticiens paramédicaux) affrontent échecs, découragement, démission, pour en faire des tremplins vers l’ouverture aux autres et à soi.
Destiné à tous les intervenants sanitaire et sociaux, cet ouvrage constitue une remarquable défense et illustration d’une véritable formation à la relation.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 27,32 EURO chez le diffuseur de l’éditeur Dunod : V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - Tél. : 010/42 03 20 - fax. : 010/41 20 24 E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Annie BOYER-LABROUCHE : Renaître après l’accident : La rééducation psychothérapique des traumatisés crâniens ; Ed. DUNOD. Ce livre est disponible au C.E.F.E.S.
Chaque année, en France, 150 000 personnes sont hospitalisées pour un traumatisme crânien. 3 000 resteront handicapés : les trois quarts ont moins de trente ans. L’accidenté plongé dans le coma a perdu tous ses repères et toutes ses capacités. Aidé par sa famille et par les soignants il va devoir se reconstruire, tant sur le plan psychique que physique…
Ce livre se veut avant tout pratique et informatif. L’auteur y aborde chaque étape du douloureux chemin que vont devoir parcourir le traumatisé et son entourage pour accéder de nouveau à la vie : Le comaproprement dit où les techniques de maintien en vie doivent se doubler thérapies sensorielles ; L’éveil, suivi de la rééducation fonctionnelle et psychologique ; Le retour au foyer avec ses difficultés spécifiques (redistribution des rôles dans le couple, sexualité) ; Enfinla réintégration sociale, reprise du travail ou intégration dans un centre d’aide par le travail (C.A.T.).
Cet ouvrage est destiné aux nombreux intervenants que les traumatisés crâniens et ses proches vont côtoyer : médecins généralistes ou spécialisés, infirmiers, psychologues, kinésithérapeutes, psychomotriciens, rééducateurs… Il s’adresse également aux familles concernées auxquelles il apportera les moyens d’adopter un comportement de soutien sécurisant et efficaces.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 21,63 € chez le diffuseur de l’éditeur Dunod : V.U.P.S Benelux - Boulevard de l’Europe, 117 - 1301 Wavre - Tél. : 010/42 03 20 - fax. : 010/41 20 24 E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Didier TRUCHOT : Epuisement professionnel et burnout : concepts,  modèles, interventions ; Ed. DUNOD. Ce livre est disponible au C.E.F.E.S.
L’épuisement professionnel ou burnout frappe un nombre grandissant des personnes. Il provient des stress liés au contenu du travail et à son environnement psychosocial qui a connu de profonds changements au cours des dernières décennies. Il a, sur le long terme, des répercussions particulièrement néfastes sur la santé psychologique et physique et sur l’entourage social et familial.
Au cours des trente dernières années, les recherches sur le burnout se sont multipliées, tant au niveau empirique que théorique. Elles permettent aujourd’hui, d’en avoir une définition opératoire précise, de cerner ses manifestations, ses causes et ses conséquences, que celles-ci se situent au niveau de l’individu, des relations professionnelles ou de l’organisation.
Cet ouvrage propose non seulement un bilan des travaux actuels, il montre également comment les connaissances accumulées peuvent contribuer à concevoir des programmes d’intervention qui, à condition d’être confiés à des intervenants possédant une connaissance du terrain alliée à une formation théorique et méthodologique solide, ne demandent qu’à être éprouvés.
Destiné aux étudiants en psychologie, aux enseignant-chercheurs, aux praticiens de la santé ( médecins, psychologues, préventeurs etc…) mais aussi aux professionnels des ressources humaines, ce livre s’adresse plus généralement à tous ceux qui sont soucieux de comprendre et de prendre compte, sur le lieu de travail, la question de l’épuisement professionnel.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 29,59 € chez le diffuseur de l’éditeur Dunod.

- Simone KORFF-SAUSSE : « D’Œdipe à Frankenstein : Figures du handicap » ed. Desclée de Brouwer. Ce livre est disponible au C.E.F.E.S.
L’irruption du handicap met en question deux données anthropologiques fondamentales : La procréation et la filiation. L’importance croissante que prend aujourd’hui le diagnostic prénatal montre que cette réalité tragique est toujours l’objet d’un étrange tabou. D’où l’intérêt d’interroger les mythes, les grands types théâtraux, voire les biographies d’artistes où le handicap s’avère refléter le sens de toute vie humaine.
Simone Korff-Sausse, auteur du « Miroir brisé », devenu ouvrage de référence, croise dans ce livre Œdipe, le Minotaure, Priape, Méduse et Richard III, mais aussi des vies singulières.
L’inquiétante étrangeté qui s’y donne à lire dépasse largement le seul cadre du handicap et soulève des questions qui intéresseront tout lecteur : identité et altérité, procréation et mort, filiation fautive, transmission dangereuse, tyrannie et séduction. L’attraction et la répulsion qui accompagne les figures du handicap ne sont donc pas qu’une source de souffrances : elles soulignent aussi combien nos sociétés jouent leur avenir et leur sens sur leur capacité à intégrer ces personnes différentes.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 19,06 €, paru chez l’éditeur : DESCLEE DE BROUWER - 2 et 9, passage de la Boule Blanche - 75592 Paris Cedex 12 France - tél. : 0033 (0)1 58 51 10 20 - fax : 0033 (0)1 58 51 10 48 - Site Internet de l’éditeur : http://www.descleedebrouwer.com.

- Denise HERBAUDIERE : « Cati ou les fruits de l’éducation » éd. Desclée de Brouwer. Ce livre est disponible au C.E.F.E.S.
La parole des parents, et plus particulièrement celle des mères, d’enfants autistes reste sujette à caution. Depuis quarante ans, Denise Herbaudière lutte contre ce préjugé médical et social en prenant chaque jour des notes sur les avancées, les joies et les peines de sa fille Cati dont elle assumé, avec son mari, l’éducation et l’accompagnement.
Dans cet ouvrage, dernier d’une série de quatre publiés depuis 1972 et résumés ici, le lecteur retrouvera et appréciera les fruits d’une éducation précoce, personnalisée, vécue dans un climat d’échange, d’amour et de confiance. L’enfant « muette est désormais une personne mûre, consciente Denise Herbaudière, parfois presque normale, malgré des pulsions et angoisses toujours irrépressibles. Elle va découvrir la vie collective dans l’établissement créé à l’initiative d’un groupe de parents.
On relit ses choix éducatifs au fil de ce récit, abondamment illustré d’exemples concrets et de descriptions des comportements de sa fille dans toutes les situations de la vie quotidienne. Si la gravité du handicap n’a pas permis à Cati d’accéder à une vie indépendant, l’éducation a permis la découverte de richesses insoupçonnées, de potentiels inattendus, a favorisé l’éclosion d’une personnalité attachante et révélé une vie spirituelle profonde.
Tout à la fois journal des années heureuses, comme des années difficultés et guide, ce livre redonne une place positive aux familles, acteurs essentiels de l’enfant différent.
Vous pouvez aussi acheter ce livre, paru chez l’éditeur : DESCLEE DE BROUWER.

- Maurice DESPINOY : « Comprendre et signer l’enfant en échec scolaire » éd. DUNOD. Ce livre est disponible au CEFES.
Comment, chez l’enfant, le ravissement des découvertes disparaît-il pour céder la place à l’ennui ? Comment la scolarité menace-t-elle le plaisir d’apprendre ? Peut-on éviter cette évolution et réunir les conditions nécessaires pour que l’acquisition du savoir demeure une quête personnelle de l’enfant ? Pour répondre à ces questions fondamentales, l’auteur présente tout d’abord les diverses conceptions de l’apprentissage et de ses échecs. Puis il envisage trois pathologies donnant lieux à de nombreuses discussions : dyslexie, instabilité, retard mental. Enfin, il décrit et analyse les principales solutions proposées en milieu scolaire et en centre de consultation.
L’expérience des traitements d’enfants en difficultés scolaire contredit les thèses uniques organicistes. Les processus mobilisés par les psychothérapies et par les modifications des relations scolaires démontrent les effets des expériences relationnelles et de l’intérêt d’actions conjuguées, pédagogiques et psychothérapiques, parfois associées à l’utilisation de médicaments.
L’auteur démontre, à l’aide de nombreux exemples concrets, la nécessité de conjuguer les actions pédagogiques et psychothérapiques pour traiter au mieux les enfants en difficulté d’apprentissage.
Cet ouvrage s’adresse ainsi non seulement aux thérapeutes des équipes de soins mais aussi aux éducateurs qui assistent les enfants en échec scolaire et aux enseignants concernés par les médiations.
Vous pouvez aussi acheter chez le diffuseur de l’éditeur Dunod au prix de 27,32 €.

- Claude WACJAM : «  Les adolescents en institut de rééducation : Prise en charge éducative, pédagogie et thérapeutique » éd. DUNOD.  Ce livre est disponible au C.E.F.E.S
Les enfants et adolescents difficiles sont à tel point inclassables psychologiquement qu’ils en deviennent incassables socialement. Ce sont des jeunes qu’on retrouve aux marges de la violence, des conduites à risque ou de la délinquance, souvent aussi au seuil des consultations psychiatriques.
Les Instituts de rééducation ont vocation à leur accueil, lorsque sont reconnues des difficultés qui les éloignent des cursus scolaires ordinaires ou aménagés. Les spécialistes qui y travaillent assurent les modalités d’une éducation globale, celle de l’enfant destiné à devenir un adulte citoyen, et les modalités d’une éducation spécifique dans un projet institutionnel, qui permettra une insertion ou une réinsertion professionnelle et sociale.
Ce livre a pour but : D’examiner sur le pan administratif et de comprendre sur le plan clinique la situation de ce secteur important de l’action sociale ; de parcourir sur les plans éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques les questions majeures, les concepts émergeants (démarche qualité, mise en réseau complémentaire de soins) et les approches théoriques de la psychologie et de l’anthropologie à l’œuvre dans ce domaine.
Cet ouvrage est destiné aux professionnels du secteur médico-social, sanitaire et social, à leurs collègues de l’Education nationale, qui sont au premier rang de leurs prescripteurs, à ceux des services de mineurs de la Justice. Les parents y trouveront les fondements et les informations concernant les méthodes de travail des professionnels de l’éducation spécialisée.
Vous pouvez aussi acheter chez le diffuseur de l’éditeur Dunod au prix de 25,61 €.

- Sliman BOUFERDA : «  MISE EN SPACE DE LA FOLIE : SOINS PSYCHIATRIQUES ET TRAVAIL DE L IDEAL ».
Cet ouvrage tente de démontrer en quoi les fonctions normalisatrices de l’hôpital psychiatrique sont plus attachées à un ensemble signifiant dont celui-ci constitue la sphère de production, qu’à une répression exercée par un double pouvoir, psychiatrique et politique. La mise en espace, qui vient ordonner une dynamique du dehors et du dedans, signale alors une réalité bien spécifique : tant que la folie demeure assiégée par les sensibilités sociales, le recours à un lieu différencié qui serait en même temps le support d’une « lutte contre les maladies mentales », devient incontournable. De fait, la prise en charge des malades mentaux, dans ce qu’elle a de plus actuel continue à concorder avec l’investissement socio-politique de l’espace construit et l’usage pragmatique de ses intensités. Une telle spécification ouvre, d’une part sur les relations de soins comme fixation anthropologique du processus de normalisation, et d’autre part sur le travail de l’idéal comme régulateur de difficultés.
Sliman BOUFERDA est Psychologue Clinicien – Sociologue. Docteur en Psychopathologie Fondamentale Psychanalyse, Docteur en sociologie, Chercheur – membre au Centre d’Etudes, de Formation et de Recherche en Sciences Sociales ( CEFRESS ), Université de Picardie Jules Verne ( Amiens ). Il enseigne la Psychopathologie et la Psychologie à l’Université Mohamed V-Agdal ( Rabat ). Ses travaux s’inscrivent dans un modèle d’analyse sémio-clinique à partir duquel le processus de mutation de changement et de rupture sont saisis comme relais anthropologiques d’une structuration sémiotique des différences.
Vous pouvez aussi acheter ce livre, paru chez l’éditeur L’Harmattan - 5-7 rue de l’école Polytechnique - 75005 Paris France - Tel. : 033(0)1 40 46 79 23 – fax : 0033 (0)1 43 25 82 03 - Site Internet : http:// www.editions-harmattan.fr

- Marie DURU-BELLAT : « INEGALITE SOCIALES A L ECOLE ET POLITIQUES EDUCTIVES ».
La question des inégalités sociales face à l’école se pose dans tous les pays industrialisés, alors même que l’école entend participer à la démocratisation de la société. Cet ouvrage propose une des rares synthèses de l’abondante littérature consacrée à ces inégalités. Il présente ensuite les politiques éducatives susceptibles de limiter les inégalités de carrières scolaires, depuis des mesures centrées sur la classe (efficacités des pratiques pédagogiques, compositions des classes…), jusqu’à des politiques agissant plus directement sur les paramètres structurels du système (ouverture, uniformisation…). L’ouvrage souligne, enfin, que l’efficacité des politiques éducatives sera d’autan plus forte qu’elles s’inscriront dans un ensemble plus vaste de politique pour réduire les inégalités sociales dans la vie des jeunes et de leurs familles.
Marie DURUT–BELLAT est professeur de sciences de l’éducation à l’Université de Bourgogne ( Dijon) et sociologue à l’Irédu-CNRS ( Institut de recherche sur l’économie de l’éducation – Centre national de la recherche scientifique) Depuis une trentaine d’années, elle y conduit des travaux empiriques sur les inégalités sociales et sexuées au sein des systèmes de formation, ainsi que sur l’évaluation de politiques ou de dispositifs éducatifs.
Elle a notamment publié : L’école des filles (1990), Pour une approche analytique du fonctionnement du système éducatif du système éducatif (1993 ), Sociologie de l’école ( 1999), Les inégalités sociales à l’école, Genèse et mythes (2002).
Vous pouvez aussi acheter ce livre, paru aux ed. de l’UNESCO - 7 place de Fontenoy - 75352 PARIS 07 SP France - E-mail : publishing.promotion@unesco.org
www.unesco.org/publishing

- Thomas KELLAGHAM et Vincent GREANEY : « L EVALUATION POUR AMELIORER LA QUALITE DE L ENSEIGNEMENT »

Nouvelles acquisitions du Service EURIDIS

- Acquisitions des Editions CTNERHI

Handicap et parentalité
La surdité le handicap mental et le pangolin – Chantal Lavigne – Mars 2004 – 356 p. prix : 24,50 €
Cet ouvrage est constitué de 4 parties. La première partie présente la thématique de la séparation traitée dans les sciences humaines. L’analyse des recherches sur les situations de handicap montre que le « handicap »est appréhendé comme une figure de l’altérité et peut être associé au rejet ou à la discrimination (séparation de soi et de l’autre). La deuxième partie explique la représentation de la parentalité « Parents Entendant/Enfant Sourd ». Les résultats de cette étude montre que cette parentalité est représentée comme une menace et revêt la figure du mal dans son sens anthropologique. La troisième partie propose une analyse de la représentation du handicap chez des parents d’enfants handicapés mentaux et polyhandicapés à partir d’entretiens recueillis auprès des parents par la méthode d’enquête. La quatrième partie présente l’étude de la représentation du handicap et des personnes handicapées à partir d’une enquête auprès d’un public de « parents d’enfants handicapés, d’un groupe d’éducateurs travaillant auprès d’enfants et d’adolescents handicapés et d’un groupe tout venant non concerné par le problème du handicap » Menace, bienfait telle est la représentation du handicap Représentation du handicap tantôt comme une menace tantôt comme un bienfait. Et enfin la cinquième partie présente l’implication de l’auteur en tant que chercheuse, dans son objet de recherche qui est le « handicap ».
Ce livre est disponible à « EURIDIS » en consultation. Vous pouvez vous le procurer aux éditions du CTNERHI - Régine Martinez - 236, rue de Tolbiac - 75013 Paris – Tél. : +33 1 45.65.59.00 – fax : +33 1 45.65.44.94 ou par Courriel : r.martinez@ctnerhi.com.fr

- Acquisitions des Editions Presses Universitaires de Namur

L’identité handicapée
Sous la direction de Michel Mercier - 356 p. prix : 24,50 €
L'identité est le résultat d'un processus psychosocial. Fragile et complexe, elle est le lieu de l'affirmation de soi et aussi du regard de l'autre. Elle contribue à l'originalité de la personne, mais elle la soumet aussi aux contraintes des représentations sociales. Elle est tout à la fois individuelle et collective, tangible et symbolique, réalité et illusion. Notre identité est intimement liée à notre développement psychologique, notre image corporelle et à notre place dans la société. Lors d'un congrès qui s'est tenu à Namur, des professionnels et des chercheurs ont tenté d'appréhender des aspects de l'identité humaine au regard de la situation de handicap. Leurs contributions ont donné naissance à ce livre.
Ce livre est disponible à « EURIDIS » en consultation. Vous pouvez vous le procurer aux éditions des Presses Universitaires de Namur - Stéphanie Herfurth - Rempart de la Vierge, 13 - 5000 Namur – Tél. : 081/72 48 84– fax : 081/72 49 12 ou par Courriel : stephanie.herfurth@fundp.ac.be

- Acquisitions des Editions Massons

Handicap, Incapacité, Dépendance. Module 4. Collection : Abrégés modules transversaux. Collège français des enseignants universitaires de médecine physique et de réadaptation.
Ce livre - fruit du travail collectif de professeurs et praticiens - développe la globalité de la problématique du handicap. Il comporte des cas cliniques commentés ainsi que des annexes relatives à l'organisation et au rôle des associations. Cet ouvrage s'adresse tout particulièrement aux étudiants en DCEM qui souhaitent disposer d'un outil efficace d'apprentissage et d'entraînement au concours. Il pourra intéresser également les médecins généralistes ainsi que toutes les personnes des professions de santé confrontées à des situations de handicap.
Ce livre est disponible à « EURIDIS » en consultation. Vous pouvez vous les procurer aux Éditions Masson - 120, Boulevard Saint Germain Paris - ou renseignements à Interforum Benelux S.A - Bd de l’Europe 117 - 1301 Wavre – Tél. : 010/42 03 10 Fax/ 010/41 20 24.

- Acquisitions des Éditions du Conseil de l’Europe 2004

Législation contre la discrimination à l’égard des personnes handicapées. 2e édition. Prof.Dr.Heinz-Dietrich Steinmeyer. Prix : 13 €. 2003. 152 pages.
La participation des personnes handicapées à la société peut s'accroître par 3 approches juridiques:la législation anti-discriminatoire, le traitement préférentiel et les mesures compensatoires. Les principales mesures correspondant aux différentes sensibilités des pays concernés sont: l'interdiction pure et simple de la discrimination soit dans les textes de portée générale soit dans la législation spécifique; le traitement préférentiel tendant à supprimer les obstacles à la pleine participation des personnes handicapées à la vie sociale, soit par voie d'inclusion soit par voie de mesures compensatoires;l'évolution des mentalités: l'égalité des chances doit être acceptée par la population toute entière et également aller de soi.

La discrimination à l’encontre des femmes. Maria Leonor Beleza. Prix : 8 €. 09-2003. 74p.
Pourquoi les femmes handicapées rencontrent-elles des difficultés à accéder de façon équitable à l'indépendance économique : à l'éducation:à la formation? Elles devraient être présentes dans des situations ordinaires, dans les médias et la société devrait pouvoir profiter de leurs talents: ce rapport inclut des informations pratiques quant à l'amélioration de leur situation : analyse les facteurs à l'origine de la discrimination fondée sur le handicap et sur le sexe et propose des actions pour réaliser l'égalité de fait.

Ces Livres sont disponibles à « EURIDIS » en consultation. Vous pouvez vous les procurer aux Editions du Conseil de l'Europe - Division des Éditions - Direction de la Communication et de la Recherche - Palais de l'Europe - F-67075 Strasbourg Cedex - Tél.: +33 (0)3 88 41 25 81 Fax : +33 (0)3 88 41 39 10 - E-mail: publishing@coe.int - http://book.coe.int/FR/index.php?PAGEID=10&lang=FR -

Service EURIDIS de l’asbl Parthages
Adresse postale : rue de la Poterie 20 bte 9 à 1070 Bruxelles – Tél. : 02/527.30.40 – Fax : 02/527.33.45.
Du lundi au vendredi de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h. Découvrez notre site : www.parthages.be . Personnes de contact : Françoise Mennig et Anne Denhaene.

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES au 15/12/04

- L’atelier « Caméra enfants admis et l’Unité de psychologie et de pédagogie de la personne handicapée de l’Université de Liège » présentent : « Max entre ciel et terre » : un court métrage réalisé avec 35 enfants inscrits dans l’enseignement primaire spécialisé et ordinaire, sur la thématique de la différence. « Max entre ciel et terre » est un film d’animation réalisé dans le but de sensibiliser tous les publics en présentant un scénario qui met en avant-plan un ensemble de représentations suggérées par les enfants. Par représentation, nous entendons la matière dont nous élaborons une connaissance sur quelqu’un ou quelque chose : il n’existe donc pas de réalité objective. Ce document permet d’ouvrir un espace de parole et d’échange sur ces représentations que nous véhiculons à propos de la différence vue au travers d’une situation de handicap. Cet outil se veut disponible et accessible à l’ensemble de la population, même si la manière de l’exploiter peut varier et être adapté à des publics très ciblés. Par exemple : une classe de 1ère primaire va intégrer un enfant en situation de handicap, l’enseignant souhaite préparer sa classe et prendre un temps de discussion avec les enfants avant de l’accueillir ; un enseignant voudrait sensibiliser des parents à l’accueil d’un enfant différent dans sa classe, un directeur dans son école ; un enfant rencontre beaucoup de difficultés à s’intégrer dans son groupe classe ou dans l’école, regarder l’histoire de Max avec un adulte pourrait l’aider à en parler ; de futures enseignants, des éducateurs ou des logopèdes souhaitent élaborer une réflexion entre eux sur l’intégration scolaire et sociale d’un enfant différent ; un groupe de personnes handicapées voudrait échanger leur vécu et leurs impressions sur leur situation. Le film peut être utilisé comme un catalyseur. La cassette vidéo dure 8’30’’, et a été réalisée à l’initiative de Catherine Daise de l’UPPPH-Ulg, et de Jean-Jacques Detraux responsable du service. La cassette est accompagnée d’un livret pédagogique d’une vingtaine de pages.
Vous pouvez acheter cette cassette au prix de 20 € au CEFES – av. F. Roosevelt 50, CP 122 à 1050 Bruxelles – tél. et fax : +32(0)2.650.35.59 – Email : biblicefes@hotmail.com

- Le livre de Françoise Nimal « C’est en noir que je t’écris » est disponible au CEFES.
Il s’agit du témoignage émouvant d’une Bruxelloise née en 1967. Ce livre a obtenu en 1998 une bourse d’encouragement de la Communauté française de Belgique. L’annonce du handicap d’un enfant atteint par ricochet tous les membres d’une famille. La mère, le père d’abord. Puis les frères et sœurs, et les grands-parents. Enfin, les oncles et tantes, les amis proches. Et pour finir les relations sociales et professionnelles. Françoise Nimal décrit l’impact de la découverte du handicap visuel de sa nièce. Les questions que cela va entraîner, les changements dans les relations aux autres, l’évolution du questionnement jalonnent ce livre écrit comme un roman. Extrait :Françoise emmène sa nièce à une kermesse : « Le dimanche, les forains ouvrent dès la sortie de la messe…Puis nous approchons du carrousel. Je demande au propriétaire de te laisser explorer les lieux à ton aise, maintenant, avant que ça tourne. Avant qu’il y ait bruit et foule sur la petite place. Je l’imagine bien, le propriétaire du carrousel. C’est un brave homme. S’il a pitié de ta cécité, il ne le laisse pas trop deviner. Il entend notre désir et dit pourquoi pas. Oui. Alors, je te guide dans le cercle magique, je te fais tout toucher…Je te fais essayer quelques sièges. Sur un éléphant rose, d’abord, tu peux toucher sa trompe, ses oreilles. Elles sont froides, me dis-tu. »
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 12,50 euros, paru dans la collection « Handicaps » chez l’éditeur : DESCLEE DE BROUWER - 2 et 9, passage de la Boule Blanche - 75592 Paris Cedex 12 France - tél. : 0033 (0)1 58 51 10 20 – fax : 0033 (0)1 58 51 10 48 - site Internet de l’éditeur : http://www.descleedebrouwer.com

- - Le livre de Nancy Breintenbach « Une saison de plus : Handicap mental et vieillissements » est disponible au CEFES.
Aujourd’hui les personnes présentant un handicap mental jouissent d’une espérance de vie de plus en plus importante. Ce phénomène démographique génère des problèmes nouveaux, peu ou pas anticipés, et qui ont des conséquences de plus en plus importantes pour l’individu, son entourage et les dispositifs de prise en charge. Depuis les années quatre-vingt, les familles, les associations, les praticiens de terrain et les responsables de la politique sociale s’interrogent sur le vieillissement des personnes handicapés mentales et sur la manière de les accompagner pendant ces années de vie gagnées. Si les informations disponibles à ce sujet sont de plus en plus nombreuses, elles sont aussi très dispersées dans la littérature comme sur le terrain. Ce livre contient beaucoup de statistiques, d’études comparatives entre différents pays d’Europe. C’est un très bon rapport de synthèse sur le problème du vieillissement des personnes handicapées.
Ce livre est paru dans la collection « Handicaps » chez l’éditeur : DESCLEE DE BROUWER - 2 et 9, passage de la Boule Blanche - 75592 Paris Cedex 12 France - tél. : 0033 (0)1 58 51 10 20 – fax : 0033 (0)1 58 51 10 48 - site Internet de l’éditeur : http://www.descleedebrouwer.com

- Le livre écrit sous la direction de Denis POIZAT : « Education et handicap : D’une pensée territoire à une pensée monde » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage, je l’ai pensé dans une relation à des situations extrêmement diverses rencontrées au fil de missions à l’étranger, en Afrique, en Asie, en Amérique centrale où dans chacune de ces régions, j’ai constaté la même difficulté à vivre cette différence, le même silence aussi, ténébreux, des personnes touchées par le handicap. Le même souci, enfin, de rejoindre les autres, ailleurs, d’organiser des réseaux, de stimuler la reliance…Et puis, en réfléchissant, comment ne pas voir que les pays riches, eux aussi, se débattent avec cette question, la plus difficile, la plus âpre de toutes ? Partout rôde la même difficulté à vivre et à prendre en compte le handicap. L’école ? On la réclame en tout lieu ! Elle est instrument d’universalisation, elle est moteur de réunion des êtres, courroie de l’inclusion, mécanique des rencontres. Ecole et handicap, réunir les deux, relier les pays, les horizons, se risquer à une pensée du monde, voilà mon projet.
J’ai donc réuni des spécialistes de l’inclusion et nous avons réfléchi ensemble aux moyens de sortir d’une pensée de la fermeture et du territoire pour rejoindre celle de la pensée ample et ouverte. D. POIZAT.
Cet ouvrage présente le regard croisé de spécialistes internationaux sur la question de l’inclusion scolaire. Il trace des perspectives fondamentales dans le domaine de la comparaison internationale en éducation tout en permettant à un large public de se saisir des pratiques en cours hors de l’Hexagone. Le lecteur y trouvera une réflexion d’ensemble sur l’école et les situations de handicap à partir de quatre lignes de force : une posture socio-anthropologique : Quelles sont les formes de désignation de l’élève en situation de handicap ? Quelles sont les différentes conceptions de l’inclusion au sein des systèmes éducatifs ? ; L’optique de l’éthique, du droit et du politique / Comment le droit national et international, la déontologie enseignante et plus largement l’éthique contribuent-ils à structurer le domaine ? ; La voie des systèmes d’information : Comment les Etats utilisent-t-ils l’information relative à la scolarisation des enfants et des adolescents en situation de handicap ? Quels sont les indicateurs ? Sont-ils pertinents ? ; Le point de vue de la pédagogie et de la didactique. Il rend compte des perspectives d’amélioration des systèmes les plus fécondes et des travaux en matière de comparaison internationale.
La question de l’inclusion scolaire est aussi décisive qu’exigeante. Décisive, car la place que nos sociétés accordent aux victimes du handicap révèle de coupables carences et de cruciales interrogations pour demain. Exigeante car elle engage à de profondes transformations de nos modes de penser et d’agir.
Vous pouvez aussi acheter ce livre au prix de 22 euros aux éditions Erès - 11, rue des Alouettes - F- 31520 Ramonville Saint-Agne - Tél. : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89 - Email : eres@editions-eres.com - Site Internet : http://edition-eres.com

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 12/10/04

- Le livre de Jean-Yves Barreyre et Caroline Peintre : « Evaluer les besoins des personnes en action sociale : Enjeux, méthodologie, outils » vient de paraître chez Dunod et est disponible au CEFES
Comment prendre en compte l’ensemble des dimensions de vie qui participent au bien-être social des personnes ? Comment aujourd’hui ne pas ou ne plus réduire les individus à leurs difficultés, leurs problèmes de santé ou leurs handicaps ? Comment faire partager, à des professionnels appartenant à des disciplines différentes, les informations utiles à la définition de projets de vie (projet individuel, plan individualisé) ? Sur quelles observations doivent reposer les schémas d’action sociale ?
Cet ouvrage fait part des travaux les plus récents en France concernant les modes d’évaluation des situations de vie, des attentes et des besoins des personnes en situation de handicap (par rapport aux activités quotidiennes, à l’emploi, aux loisirs, etc.) auprès desquelles ils interviennent. Trois exemplaires de grilles d’observation partagée, co-construites avec les acteurs de terrain, dans le secteur de l’enfance handicapée, de l’insertion sociale et de la santé mentale viennent notamment illustrer cette démarche d’observation.
Enfin, ce livre propose une lecture critique de la nouvelle classification internationale du handicap (CIF) et ses applications possibles dans les différents travaux d’évaluation. Les auteurs ont en particulier, à partir de la CIF, une échelle globale d’évaluation de l’autonomie (EGEA), pouvant constituer une base commune d’évaluation des besoins et être complétée par des modules adaptés aux spécificités de chaque population.

- Le livre de Denis Vaginay : « Trisomie 21 : Transmission et intégration : Pour quelle éthique ? » est disponible au CEFES.
La trisomie est une différence qui vient brutalement contrarier l’attente des parents. Comme le dit avec un réel humour attendri cette jeune maman évoquant son fils trisomique : « en attendant Victor, je voulais qu’il soit exceptionnel ! J’ai été servie ! » Enfant exceptionnel échappé de l’enchaînement des générations, l’enfant trisomique est renvoyé à la marge des représentations culturelles. Le mouvement premier à son égard est celui du rejet, sinon par ses parents, du moins par la société. Multiples sont les projets plus ou moins explicites visant la disparition des trisomiques, plutôt que leur prise en compte. Par leur présence, ces enfants interrogent nos fragiles certitudes. Le contexte actuel est paradoxal : progrès et respect de la différence accompagnent curieusement la montée de l’intolérance et d’un certain eugénisme. Grâce aux progrès de la médecine et des moyens d’accompagnement, les enfants trisomiques ont développé des capacités jusqu’alors insoupçonnées. Ils montrent une aptitude au développement en constante évolution. Ces avancées s’accompagnent toujours d’un fort investissement des parents et des professionnels. Le risque est parfois d’oublier que l’on s’adresse à des sujets. Comment faire en sorte que les personnes trisomiques ne se construisent pas uniquement pour et dans le désir de l’autre ? C’est toute l’actualité de la question posée par la différence et abordée dans cet ouvrage.
La culturel reste silencieuse sur le handicap mental et plus encore la réflexion philosophique. Nous chercherons les raisons de ce silence tout au long de ces pages. Le travail présenté ici contribue à l’élaboration d’une pensée sur cette question, et vise à permettre une prise en compte globale, et notamment éthique, de la fragilité humaine.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 18,29 € aux éditions Chronique sociale rue du Plat 7 à 69288 Lyon Cedex 02 – tél. : +33(0)4.78.37.22.12 – Fax : +33(0)4.78.42.03.18 – Email : chroniquesociale@wanadoo.fr – Site internet : www.chroniquesociale.com

- Le livre de Denis Vaginay : « Accompagner l’enfant trisomique » est disponible au CEFES
La trisomie 21 est une affection familière à chacun. Elle occupe une petite place dans nos mémoires, comme ces comptines enfantines que l’on connaît sans jamais les avoir apprises. Pourtant, lorsqu’un bébé trisomique surgit dans la vie de parents bouleversés, leurs certitudes s’effondrent pour faire place à une interrogation angoissée. La trisomie touche, elle émeut ou elle brise. Elle provoque une relation particulière. La manière d’aider un trisomique dépend des caractéristiques de cette relation et du contexte culturel. Dès sa naissance, le trisomique pose radicalement la question de l’altérité) quiconque communique avec lui. Cette question, il la porte dans son corps. Ce livre s’interroge sur les liens qui ont uni les trisomiques à leur famille et à la société au fil du temps. Il nous permet de cheminer depuis l’origine mongolienne jusqu’aux projets éducatifs cohérents. Il cherche à dépasser les savoirs sécurisants mais souvent trompeurs pour favoriser la rencontre de chacun de nous avec un autre, un inconnu qui se trouve être trisomique. C’est dans cette rencontre rendue possible par l’abandon des idées préconçues que le sujet trisomique peut se construire et trouver son identité.
Ce livre s’adresse aux parents et aux professionnels, comme à tous ceux qui s’intéressent à la trisomie, au handicap, ou plus simplement aux questions qui véhiculent la différence.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 19,30 € aux éditions Chronique sociale rue du Plat 7 à 69288 Lyon Cedex 02 – tél. : +33(0)4.78.37.22.12 – Fax : +33(0)4.78.42.03.18 – Email : chroniquesociale@wanadoo.fr – Site internet : www.chroniquesociale.com

- Le livre de Jean-Charles Juhel : « La déficience intellectuelle : Connaître, comprendre, intervenir » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage est écrit très clairement, dans un vocabulaire simple. Il traite, dans un premier chapitre, des droits de la personne ayant une déficience intellectuelle, et de la situation de la prise en charge du handicap en France et au Québec (Instituts médico-éducatifs, services de soins à domicile, associations de parents, enseignement…). Le deuxième chapitre aborde les connaissances actuelles sur la déficience intellectuelle : les statistiques, le diagnostic, les causes génétiques ou autres, les pathologies associées, les atteintes au cerveau et leurs conséquences. Le troisième chapitre présente le développement de la personne trisomique. Il décrit les caractéristiques physiques, les difficultés d’apprentissage, le langage, la psychomotricité. Le quatrième chapitre développe l’annonce du handicap, l’univers familial, la fratrie, l’intervention précoce, l’enseignement, le passage de l’adolescence et l’âge adulte, la sexualité, le travail, le vieillissement, bref tout ce qui composera l’univers de la personne handicapée. Les méthodes d’interventions composent le cinquième chapitre : l’analyse des besoins, la formulation d’objectifs, l’enseignement, les stratégies d’apprentissage, les qualités de l’intervenant sont décrits. L’importance de l’affectivité et son encadrement sont le sujet du sixième chapitre. Le septième chapitre est dédié à la personne autiste. En annexe le plan de services individualisé est définit et ses principes sont énoncés.
Vous pouvez acheter ce livre au prix de 19,30 € aux éditions Chronique sociale rue du Plat 7 à 69288 Lyon Cedex 02 – tél. : +33(0)4.78.37.22.12 – Fax : +33(0)4.78.42.03.18 – Email : chroniquesociale@wanadoo.fr – Site internet : www.chroniquesociale.com

- Le mémoire de licence en sciences psychologiques de C. Claeskens : « Approche du vécu des parents dont l’enfant a dû être orienté vers l’enseignement spécial de type 8 » est consultable au CEFES.

- Le mémoire de licence en sciences psychologiques de Virginie De Ridder : « Contribution à l’approche de la représentation de soi d’enfants en période de latence placés en centre d’hébergement pour cause de carences éducatives » est consultable au CEFES.

- Le livre de Pierre Bonjour et Michèle Lapeyre : « L’intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques : Des intentions aux actes » est disponible au CEFES.
On parle beaucoup d’intégration en France depuis les années quatre-vingt. Cependant, sur le terrain, les expériences restent timorées et tâtonnantes, même si les associations de parents se mobilisent et si les responsables, au plus haut niveau de l’Etat, multiplient les déclarations. Et l’intégration scolaire des enfants à besoins spécifiques reste aujourd’hui encore une option controversée et difficile à traduire en actes. Dans cet ouvrage, les auteurs organisent la complexité du problème et apportent des réponses concrètes. En particulier, ils présentent un outil original, le sémaphore, qui permet de concevoir, de mettre en œuvre et d’évaluer les projets individuels pour les enfants en difficulté. De l’avis des acteurs de l’intégration scolaire (professionnels de l’éducation, de la santé du secteur médico-social mais aussi parents à la recherche de solutions adaptées aux problèmes rencontrés par leurs enfants), il devient maintenant urgent de passer des intentions à l’action. Cet ouvrage y contribue.
Vous pouvez aussi acheter ce livre aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à 31520 Ramonville Saint-Agne – France – tél. : +33(0)5 61 75 15 76 – fax : +33(0)5 61 73 52 89 – Mail : eres@editions-eres.com – Site Internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Cécile Herrou et Simone Korff-Sausse : « Intégration collective de jeunes enfants handicapés : Semblables et différents » est disponible au CEFES.
Plus que l’intégration, avec les paradoxes et les effets pervers qui s’y attachent, la maison Dagobert défend un parti pris de non-exclusion. Dans cette halte-garderie, un enfant sur trois est handicapé, quelle que soit la gravité de son handicap. La seule condition d’admission est que l’enfant soit pris en charge par une équipe spécialisée, car la maison Dagobert est un lieu d’accueil et non de soin même si les effets thérapeutiques sont manifestes. Dans ce lieu l’enfant n’a pas à fournir de preuve de son adaptabilité à l’institution. C’est l’institution qui doit s’adapter à l’enfant. Il s’agit d’un lieu où on enferme pas immédiatement dans un discours, des images, des représentations, des évaluations, des projets pédagogiques. Un lieu où les parents épuisés peuvent confier leur enfant sans avoir à expliquer, justifier, raconter. Un lieu où les équipes spécialisées adressent les enfants sur simple coup de téléphone sans dossier à remplir, sans réunions préparatoires. Un lieu où les enfants passent un temps sans souci de progrès ni de performance. Un lieu où il n’est pas besoins de décliner son identité. Un lieu pour les « sans-papier » de la petite enfance. Un lieu pour être. Un lieu sans conditions. Avec finesse et émotion, les auteurs présentent et analysent cette originale, riche d’enseignements applicables dans d’autres secteurs que la petite enfance. Elles apportent des éléments précieux dans le débat actuel sur l’intégration et l’exclusion mais aussi une contribution novatrice à une réflexion sur l’identité, la différence, la ressemblance et l’altérité. Une utopie peut-être ? Elles montrent avec force dans quelles conditions l’utopie peut être réalisable et vécue au quotidien.
Vous pouvez aussi acheter ce livre aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à 31520 Ramonville Saint-Agne – France – tél. : +33(0)5 61 75 15 76 – fax : +33(0)5 61 73 52 89 – Mail : eres@editions-eres.com – Site Internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Charles Gardou : « Parents d’enfants handicapés » est disponible au CEFES.
La responsabilité parentale constitue sans nul doute la tâche la plus engageante et la plus difficile qui incombe à des êtres humains. Mais lorsque l’enfant est handicapé, elle se révèle bien plus délicate et complexe encore. Elle exige des parents non seulement du courage dans le quotidien, mais aussi la force de se battre sur tous les fronts : avec les médecins, les éducateurs, les enseignants, les administrateurs… et les autres, qui ne viennent pas à la rescousse quand ils sont attendus. Depuis que le rideau épais du handicap est tombé sur leur vie, l’éclairage est différent : l’univers et ceux qui le peuplent, les évènements et le temps ont pris à leurs yeux un relief particulier. Leurs représentations des réalités existentielles se sont profondément modifiées. C’est d’abord cela qu’il importe de comprendre pour renouer les fils de la communication et se mettre en mesure de créer un environnement de soutien (matériel, médical, psychologique, éducatif, social) ajusté à leurs besoins. Tout comme leur enfant, il est indispensable que les parents soient entendus : on ne peut accompagner efficacement l’un sans se placer à proximité des autres. On ne saurait donc se contenter d’expliquer : il faut donner à comprendre. Aussi, dans cet ouvrage, Charles Gardou n’a-t-il pas seulement souhaité offrir l’occasion de prendre connaissance de l’odyssée de quelques parents « pas comme les autres », mais il s’est attaché à leur donner un visage. A susciter la reconnaissance des difficultés, attentes et besoins propres de ces familles projetées par le même canon dans l’univers du handicap.
Vous pouvez aussi acheter ce livre aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à 31520 Ramonville Saint-Agne – France – tél. : +33(0)5 61 75 15 76 – fax : +33(0)5 61 73 52 89 – Mail : eres@editions-eres.com – Site Internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Jan Hulsegge et Ad Verheul « Snoezelen un autre monde » est disponible au CEFES-ULB, il s’agit d’une nouvelle édition augmentée.
Epuisé, le livre « Snoezelen, un autre monde » ne pouvait disparaître des bibliothèques. Il est en effet la source d’une nouvelle attitude pédagogique, d’un nouveau regard. Il est aussi le seul, à l’heure actuelle, en français, à véhiculer ce concept, fruit des observations et des recherches de Ad Verheul et Jan Hulsegge. Enfin, grâce aux questions qu’il suscite, il provoque l’enthousiasme de nombreux chercheurs dans ce domaine complexe que représente l’accompagnement des personnes handicapées mentales. Un domaine qui ne cesse de prendre de l’expansion, de progresser grâce à ce type de confrontation entre pratique et théorie. Un domaine sans cesse en mouvement… Le concept « Snoezelen », donc, fait avant tout référence à une démarche d’accompagnement, à un mode d’approche, à une façon d’accompagner la personne handicapée mentale profonde, de la rencontrer. A partir de nombreux exemples et la description d’outils variés, les auteurs présentent avec force, simplicité et ouverture des éléments clés, des repères qui peuvent (ou doivent) jalonner la pratique professionnelle auprès des personnes handicapées. « Snoezelen » est un néologisme, mot-valise issu de la combinaison de deux verbes néerlandais : snuffelen et doezelen. Le premier se traduit par les termes flairer, fureter, fouiner, il présente une dimension active. Le second signifie estompe, adoucir, il renvoie à une idée de calme, de détente (dans le sens d’une diminution de tension). Dans la dualité du mot « snoezelen » se trouve toute la force du concept, associant intimement bien-être et exploration sensorielle. Au fil des pages, des exemples, des descriptions, des pratiques, nous relevons trois grandes forces, trois axes prioritaires qui sous-tendent l’accompagnement de la personne handicapée à travers cette approche. Tout d’abord l’importance du respect de la personne, ensuite, la priorité aux expériences sensorielles, aux sens, et enfin, la recherche de plaisir, de satisfaction, de détente (diminution de tensions négatives), de sécurité. Sur le plan pratique, la justification de l’investissement autour du concept réside à nos yeux dans une recherche sans cesse renouvelée de qualité de vie de la personne (optimaliser son quotidien en exploitant le sensoriel), qualité de contact, qualité de présence dans l’accompagnement. Chaque personne est différente et mérité d’être le sujet de toutes les attentions.
Vous pouvez acheter ce livre chez l’éditeur : Editions Erasme – 2 Place Baudouin 1er à 5000 Namur – Belgique – tél. : +32(0)81 21 37 00 – fax : +32(0)81 21 23 72 – Mail : erasme@skynet.be – Site internet : www.groupeerasme.be

- Le livre de Marie-Agnès Simon : « Enseigner aux élèves à la pensée troublée – Analyse clinique de la relation d’enseignement – La position enseignante des instituteurs spécialisés en institut médico-professionnel » est disponible au CEFES-ULB.
"Quand je lis, ça me fait du bien là… " énonce Myriam, 19 ans, qui s’initie encore à la combinatoire pendant une séance de lecture dans un institut médico-professionnel. « Je n’ai même plus de mots », martèle de son côté une institutrice spécialisée. Entre ces deux bornes, Marie-Agnès Simon interroge les discours d’instituteurs spécialisés en IMPRO et dégage trois modalités relationnelles et pédagogiques différentes. Ces positions enseignantes révèlent la complexité du lien à l’élève adolescent dit déficient intellectuel et les nouages possibles entre histoire personnelle, formation professionnelle et fonctionnement institutionnel. Rappelant la mise en place de l’enseignement spécialisé, la création des IMPRO ainsi que l’histoire conceptuelle de la déficience intellectuelle et de la débilité, l’auteur repère les représentations à l’œuvre dans les pratiques. Son approche clinique, en prise directe avec la réalité des institutions médico-éducatives, leurs professionnels et leurs usagers, témoigne du travail de pensée toujours à soutenir en tant qu’enseignant, quels que soient les élèves et leurs difficultés.
Marie-Agnès Simon est professeur des Ecoles auprès d’élèves en IMPRO. Psychologue clinicienne et Docteur en Sciences de l’Education, elle est chargée de cours à l’Université René-Descartes (Paris V) et formatrice à l’UFM de Paris.
Vous pouvez aussi acheter ce livre aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à 31520 Ramonville Saint-Agne – France – tél. : +33(0)5 61 75 15 76 – fax : +33(0)5 61 73 52 89 – Mail : eres@editions-eres.com – Site Internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Charles Gardou « Connaître le handicap, reconnaître la personne » est disponible au CEFES-ULB.
Ceux qui vivent une situation de handicap ne veulent et ne peuvent plus être traités sous le seul angle de la maladie et des allocations. Ils sont aujourd’hui détenteurs de droits qui ne valent que si chacun peut en jouir : droit à l’éducation et à la formation, à une vie professionnelle, à l’information, à la culture, aux loisirs et aux activités sportives ; droit à une vie familiale, affective et sexuelle ; droit à l’accès aux fonctions de représentation publiques ; droit au choix, à l’autodétermination et à une ville autonome, moyennant des dispositifs et des accompagnements ajustés à leurs besoins et à leurs désirs. Or ils sont encore nombreux à ressentir cette pénible impression d’être aliénés à leur différence, d’être là sans exister pleinement, sans pouvoir s’extraire de la catégorie dans laquelle ils semblent incarcérés, privés de leurs droits légitimes. Comment donc leur permettre aujourd’hui d’être reconnus sans conditions comme sujets et comme personnes à part entière et de jouer pleinement leur rôle dans la communauté humaine ? Telle est la question centrale de cet ouvrage, qui veut symboliser, provoquer, accompagner le passage du siècle de la connaissance et de la prise en charge à celui de la reconnaissance et de la prise en compte, où les statistiques, les schémas et les catégorisations, pour utiles qu’ils soient, s’estomperont derrière la personne, où les intentions exprimées dans des textes formels seront efficacement mises dans une œuvre en contexte réel. Charles Gardou.
Ce livre a été élaboré dans le cadre du Collectif de la recherche sur le handicap et l’éducation spécialisée (CHRES/Université Lumière-Lyon 2) que préside Charles Gardou, Professeur en Sciences de l’Education. Ce collectif, qu’il a créé en 1995 se veut être un carrefour et un réseau pour penser et agir une culture de l’intégration. Dans cette optique, il vise, d’une part, à ouvrir l’Université à ceux qui vivent le handicap au quotidien et, d’autre part, à rassembler et à relier durablement les praticiens, les chercheurs, les membres ou les responsables d’associations, les personnes handicapées et leurs proches, dépassant ainsi les cloisonnements et partitions de tous ordres. Michel Serres, de l’Académie Française, en assure la présidence d’honneur.
Vous pouvez aussi acheter ce livre aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à 31520 Ramonville Saint-Agne – France – tél. : +33(0)5 61 75 15 76 – fax : +33(0)5 61 73 52 89 – Mail : eres@editions-eres.com – Site Internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Charles Gardou « Naître ou devenir handicapé – Le handicap en visages – 1 » est disponible au CEFES-ULB.
Les personnes handicapées semblent avoir basculé dans une « autre dimension d’être », pourquoi ? Quels sont leurs espoirs, leurs difficultés spécifiques, leurs attentes, leurs déceptions, leurs révoltes ? Comment parviennent-elles à surmonter l’épreuve traumatique de la révélation et de la prise de conscience du handicap et à faire choir les barrières artificielles ou naturelles qui lui sont liées ? Comment réussissent-elles à porter le poids des contraintes, des dépendances multiples, du regard des autres ? Comment maintiennent-elles la communication avec ceux qui, ne vivant pas les mêmes difficultés, semblent ne plus habiter la même planète ? Quelle est l’influence de l’attitude des autres ? Qu’attendent-elles de leur famille, du système éducatif, des milieux professionnels, de la société ? Comment réussissent-elles à vivre « normalement » et à se réaliser ? Quels sont les facteurs aidant ou au contraire entravant ? Charles Gardou a demandé à quelques-unes d’entre elles de revisiter leur itinéraire. Leur quotidien prend ainsi chair et visage. Sur leurs pas, nous sommes invités à accomplir un voyage à la recherche du vrai. En effet, le défit aujourd’hui, pour les éducateurs, les soignants, les acteurs politiques et sociaux, pour tous, de restaurer la dignité, les droits, le statut social de ceux dont le handicap est le compagnon quotidien. De leur ouvrir l’espace communautaire. Les intégrer, c’est tout simplement les reconnaître, se placer à leur proximité et leur permettre d’être. Que de fois sont-ils classés au rang des objets ! Que de fois sont-ils réduits au silence par ceux qui font trop de bruit ! Ici, leur pensée et leur parole sont suscitées et respectées.
Charles Gardou, qui a conçu cet ouvrage, est Docteur en Lettres et Sciences Humaines. Il est actuellement Professeur en Sciences de l’Education à l’Université Lumière-Lyon II. Son enseignement et ses recherches portent notamment sur l’anthropologie et la psychosociologie du handicap et sur l’éducation spécialisée.
Vous pouvez aussi acheter ce livre aux éditions Erès : rue des Alouettes 11 à 31520 Ramonville Saint-Agne – France – tél. : +33(0)5 61 75 15 76 – fax : +33(0)5 61 73 52 89 – Mail : eres@editions-eres.com – Site Internet : http://edition-eres.com

- Le livre de Marc J. Tasse et Diane Morin « La déficience intellectuelle », publié aux éditions Gaëtan Morin est disponible au CEFES-ULB.
Cet ouvrage présente une synthèse des travaux scientifiques et cliniques explorant les grandes thématiques de la déficience intellectuelle. Il a été écrit par des professeurs, des chercheurs et des cliniciens du Canada, de la France, de la Belgique et des Etats-Unis.
La première partie porte sur les principales définitions et les principaux systèmes de classification utilisés dans le domaine au Québec, aux Etats-Unis et en Europe, sur la prévalence et les causes de la déficience intellectuelle, sur l’évaluation de l’intelligence et les comportements adaptatifs ainsi que sur certaines caractéristiques de l’autisme. Dans la deuxième partie, les auteurs traitent des éléments importants relié à l’intégration : les plans d’intervention personnalisés, les plans de services individualisés et les plans de transition, l’intégration dans les milieux scolaires, communautaire et de travail. Enfin, la troisième partie expose les aspects essentiels de l’intervention auprès des personnes ayant une déficience intellectuelle : l’intégration précoce et la prévention, l’approche positive, la qualité de vie, l’autodétermination, l’intervention auprès des familles, l’évaluation fonctionnelle du comportement problématiques, la psychopathologie, la médication, la sexualité, la motivation et le vieillissement.
La déficience intellectuelle s’adresse aux étudiants, aux intervenants, aux professeurs et aux chercheurs. Cet ouvrage permettra au lecteur de se familiariser avec le domaine de la déficience intellectuelle afin de mieux comprendre les personnes qui présentent cette condition et d’intervenir plus efficacement auprès d’elles.
Marc J. TASSE, Ph. D, a obtenu un doctorat en psychologie de l’Université du Québec à Montréal. Il a également fait des études postdoctorales au Nisonger Center de l’Ohio State University. Directeur des services psychologiques du Center for Development and Learning, il est aussi professeur de psychiatrie à la University of North Carolina, à Chapel Hill. Ses travaux de recherche et ses publications dans le domaine de la déficience intellectuelle portent sur les comportements problématiques, les troubles psychiatriques, les comportements adaptatifs, le soutien et la motivation. Il est coauteur de Mental Retardation : Definition, Classificaion, and System of Supports.
Diane MORIN, Ph. D., travaille depuis plus de 15 ans à titre de psychologue auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle. Elle est professeur au Département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal et est membre du Conseil d’Administration du Chapitre québécois de l’Association américaine du retard mental «(AAMR-Québec). Elle s’intéresse principalement aux comportements problématiques et aux troubles de santé mentale chez les personnes présentant une déficience intellectuelle, ainsi qu’au stress parental occasionné par cette condition. Elle est coauteur du livre : Comportements agressifs et retard mental : compréhension et intervention.
Vous pouvez acheter ce livre chez le diffuseur pour la Belgique des éditions Gaëtan Morin : Nouvelle Diffusion – rue de Bosnie 24 à 1060 Bruxelles – Fax : +32(0)2 538 88 42 – Courriel : nouvellediffusion@nd.be – ndcommande@nd.be (commande). Site internet de l’éditeur Gaëtan Morin : www.cheneliere-education.ca

- Le livre de Denis Vaginay « Comprendre la sexualité de la personne handicapée mentale – Etat des lieux et perspectives » est disponible au CEFES-ULB.
Il n’est pas toujours facile de faire admettre cette simple vérité : la sexualité des personnes handicapées mentales existe. Cette affirmation recouvre de multiples situations. Il convient de ne pas les confondre. La population des personnes handicapées mentales est complexe et hétérogène. Malgré les déclarations de bonnes intentions, on ne peut pas s’attendre à voir une personne profondément déficiente partager les projets et les responsabilités d’une autre qui le serait beaucoup moins. Chacune vit dans son corps les effets de ses éveils pulsionnels et chacune aspire à exprimer ceux-ci dans une relation. Ce qui pose fondamentalement la question du droit et de l’interdit. Nous chercherons à déterminer comment aider au quotidien et dès le plus jeune âge toutes les personnes handicapées à se construire au mieux, c’est-à-dire à intégrer à leur personnalité cette part de sexualité qu’aucune personne ne saurait négliger sans dommage. Nous aborderons les questions que pose la sexualité chez les adultes et les réponses que l’on peut proposer.
L’auteur : Denis Vaginay, Docteur en Psychologie Clinique, Psychanalyse, exerce en libéral et en institutions. Il travaille depuis de nombreuses années les questions de la différence et de la sexualité. Il a publié aux éditions Chronique Sociale : « Accompagner l’enfant trisomique ; Trisomie 21 ; Transmission et intégration (en collaboration) ; Vivre la sexualité, Encyclopédie illustrée (avec D. Balvet pour les dessins).
Vous pouvez acheter ce livre aux éditions Chronique sociale rue du Plat 7 à 69288 Lyon Cedex 02 – tél. : +33(0)4.78.37.22.12 – Fax : +33(0)4.78.42.03.18 – Email : chroniquesociale@wanadoo.fr – Site internet : www.chroniquesociale.com

- Le livre de Jean-Claude JUHEL « La personnes autiste et le syndrome d’Asperger» est disponible au CEFES-ULB.
Cet enfant,
Ni aveugle, ni sourd,
Ne vous répondra pas.
Il ne comprend pas votre langage,
Votre visage, vos gestes, vos messages.
Vous ne rencontrerez pas son regard.
Peut-être s’agitera-t-il,
Se balancera-t-il…
Vous serez déconcerté,
Lui, désemparé.
Il ne refuse pas de vous répondre.
Il ne vous ignore pas.
Cet enfant est autiste.
"Société québécoise de l’autisme".
Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu’il s’agisse de parents, d’éducateurs, d’enseignants ou d’étudiants. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent : un bref historique de la prise en charge de la personne autiste ; l’essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l’autisme ; le diagnostic, sa raison d’être, ses limites ; les différents traitements possibles ; les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs ; l’affectivité chez la personne autiste ; des moyens, des stratégies pour aider l’intervenant ; les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d’Asperger.
Jean-Claude Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d’expérience dans le domaine de l’éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d’éducateurs, d’enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Saint-Fuy (Québec).
Vous pouvez acheter ce livre chez l’éditeur : Editions Chronique sociale rue du Plat 7 à 69288 Lyon Cedex 02 – tél. : +33(0)4.78.37.22.12 – Fax : +33(0)4.78.42.03.18 – Email : chroniquesociale@wanadoo.fr – Site internet : www.chroniquesociale.com

- Le livre de Jean-Luc SIMON « Vivre après l’accident – Conséquences psychologiques d’un handicap physique » est disponible au CEFES-ULB.
Le handicap physique accident est une réalité qui touche de plus en plus de personne. Les traumatismes qui entraînaient la mort il y a encore quelques années débouchent maintenant, avec les progrès fantastiques de la réanimation et de la chirurgie, sur de nombreuses vies sauvées au prix d’une invalidité souvent très frustrante. Comment vivre après ? Comment vivre sans ce que le handicap physique enlève ? Comment vivre avec ? Il n’existe pas de recette miracle, et la médecine, si elle peut repousser un peu plus loin chaque jour les limites de la vie, se trouve souvent désarmée face aux abandons et aux exclusions entraînées par la brutale survenue d’un handicap physique. La réadaptation, malgré les ouvertures de ces dernières années, reste trop souvent la seule affaire de la médecine et, si après un accident invalidant la première réponse à apporter se situe effectivement au niveau du corps, nous ne pouvons ignorer que la personne ne peut trouver son autonomie sans une certaine sécurité psychique.
Handicap physique à la suite d’un accident de la circulation, l’auteur a donc cherché à comprendre, à travers son vécu de la situation, les répercussions psychologiques du traumatisme invalidant.
L’auteur : Né en 1958, Jean-Luc Simon s’est engagé dans la vie professionnelle comme travailleur social auprès d’enfants et d’adultes handicapés et assure les fonctions d’éducateur et d’infirmier psychiatrique. Après un grave accident de la route qui le laisse paraplégique, il reprend des études universitaires de psychologie à la suite de son licenciement pour « inaptitude à la fonction ». Il associe la conduite de recherches universitaires à l’action militante en faveur de la vie autonome des personnes handicapées. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages et articles. Il poursuit des recherches universitaires en sciences de l’éducation sur le thème de l’apprentissage de l’autonomie. Jean-Luc SIMON est membre de Groupement français des personnes handicapées – GFPH de la région Europe et du Conseil mondial de l’Organisation mondiale des personnes handicapées (OMPH/DPI).
Vous pouvez acheter ce livre aux éditions Chronique sociale rue du Plat 7 à 69288 Lyon Cedex 02 – tél. : +33(0)4.78.37.22.12 – Fax : +33(0)4.78.42.03.18 – Email : chroniquesociale@wanadoo.fr – Site internet : www.chroniquesociale.com

NOUVELLES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHEQUE DU CEFES A PARTIR DU 08/10/04

Nouveautés :
- Le livre coordonné par Dominique FABLET : « Professionnel(le)s de la petite enfance et analyse de pratiques », vient de paraître chez L’Harmattan dans la collection « Savoir et formation », et est disponible au CEFES
Un chapitre est consacré aux recherches sur les interventions précoces et préventives qui contient :
la prévention et l’intervention précoce en petite enfance : problématique, modalités d’intervention et résultats de recherche / par G. BOUTIN ;
la programmation et la réalisation des visites de puéricultrices de centres de PMI / par D. FABLET.
Ce neuvième ouvrage collectif, d’une série destinée à mieux faire connaître dispositifs et pratiques d’analyse des pratiques professionnelles, se centre sur le champ des professionnel(e)s de la petite enfance, dans lequel exercent principalement des femmes.
Un certain nombre de praticiens ont été sollicités et invités à formaliser leur expérience d’analyse des pratiques professionnelles et leurs contributions ont été rassemblées en quatre parties. Dans une première partie, on s’intéresse à différentes approches développées en formation continue pour divers intervenants dans le champ de la petite enfance. Il est question dans la deuxième partie de la formation professionnelle initiale d’éducateurs de jeunes enfants ; alors que dans la troisième partie sont décrites des pratiques de formation-action et de la formation intra-institutionnelle dans des écoles maternelles et pouponnières… Dans la quatrième et dernière partie sont présentés des travaux de recherche portant sur des pratiques d’interventions précoces et préventives au Québec et en France.

- Le livre : « Les personnes handicapées : des citoyens ! Une leçon d’humilité » vient de paraître sous la direction de L.-M. RENIER et de J. ROSSIGNOL chez L’HARMATTAN. Ce livre est disponible au CEFES.
Sous le nom de handicaps, l’OMS rassemble les déficiences, les incapacités et les désavantages. Pour autant, il est difficile, dès qu’on parle des personnes handicapées, d’en déterminer le nombre et d’en construire une image univoque. Qui plus est, le défi principal que ces dernières posent à la société, concerne l’image même de l’homme, son humanisation, sa réalisation et les représentations que chacun peut en avoir.
C’est le défi qu’a tenté de relever un groupe de recherche pluridisciplinaire, adossé à la Faculté de Théologie de l’Université Catholique de l’Ouest, composé de professionnels, de militants, d’aumôniers et d’universitaires de différentes disciplines (psychologie, psychiatrie, sociologie, philosophie, théologie). Ils ont, au nom de leur propre responsabilité, osé une parole engagée sur le handicap, dans la mesure où ils pensent qu’il est un phénomène public et donc politique. Les personnes handicapées sont des citoyens à part entière et nous donnent, dans notre rencontre avec elles, une leçon d’humanité.

Vous pouvez commander ces ouvrages chez l’éditeur :
L’Harmattan
Rue de l’Ecole Polytechnique, 5-7
F 75000 PARIS – France
Tél. : 0033(0)1 40 46 79 20 – Fax : 0033(0)1 43 25 82 03

- Le livre coordonné par Myriam DE CARLO-BOUVIN : « Au seuil d’une école pour tous : réflexions, expériences et enjeux de l’intégration des élèves en situation de handicap » vient de paraître aux éditions du CSPS, et est disponible pour le prêt au CEFES.
Les articles recueillis dans ce livre, basé sur des conférences suisses de pédagogie spécialisée 2003, ont pour thème central l’école pour tous.
A l’heure où les projets d’intégration sont en croissante augmentation, un état de la question paraît judicieux. Quel soutien donner aux enseignants ordinaires qui intègrent des élèves en situation de handicap ? Comment poursuivre l’intégration scolaire dans les formations professionnelles ? Quels systèmes de collaboration en vue de l’école pour tous ? Pourquoi les écoles spéciales sont-elles toujours autant fréquentées alors que les mesures intégratives se multiplient ?
Les différents articles sont :
- Intégration scolaire : aspects critiques de sa réalisation dans le système scolaire suisse / G. BLESS
- L’intégration dans l’école ordinaire vaudoise de deux enfants porteurs d’une trisomie 21 / C. BAUER-LASERRE et J.-P. MOULIN
- Le service d’intégration dans le canton de Fribourg : soutien pédagogique spécialisé aux élèves présentant un handicap physique et/ou mental / S. GREMAUD
- S’interroger pour agir, agir et s’interroger / H. EIGENMANN-FRANC
- L’unité pédago-thérapeutique itinérante et le concept d’intégration / C. GRANDJEAN et F. URFER.
- Enjeux d’une intégration scolaire et rôle des parents / G. FAVRE et J. MINDER
- Intégration : quels soutien pour les enseignants ? / G. NIGGL DOMENJOZ
- Surmonter son appréhension face aux nouveautés / N. CUOMO
- Intégrer, soutien pédagogique et processus cognitifs : la pratique de l’enseignement stratégique / P. VIANIN
- Intégration sociale : la promotion de la santé des sourds / F. VATRE ; J.-C. BICHET et A. MOUKOLO
Vous pouvez commander cet ouvrage chez l’éditeur :
CSPC
Schweizerische Zentralstelle für Heilpädagogik (SZH – CSPS)
Theaterstrasse, 1
CH-6003 Luzern – Suisse
Tél. : 0041 41 226 30 40 – Fax : 0041 41 226 30 41
E=mail : http://csps-szh.ch
Le centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) publie dans l’ « édition SZH / CSPS » des livres, la série « aspects », la revue « Pédagogie spécialisée » qui paraît quatre fois par an, et qui est consultable au CEFES, et des « dossiers » : documents photocopiés.
Demandez le prospectus général.

- Le mémoire de DEA en sciences psychologiques et de l’éducation de Sandra VAN HEGHE : « Influence des habiletés langagières et de la mémoire de travail sur le degré d’acquisition de la lecture chez des adultes atteints du syndrome de Down » est consultable au CEFES
« Cette recherche exploratoire s’intéresse aux raisons de la variabilité du niveau des habiletés de lecture des personnes présentant un syndrome de Down (SD). En effet, si actuellement, de plus en plus d’études suggèrent que les personnes SD sont capables d’accéder à la lecture, des questions importantes subsistent à propos de l’impact des déficits cognitifs et langagiers de ces personnes sur le degré de maîtrise de lecture.
L’introduction théorique de ce travail est divisée en quatre sections. Dans la première, nous nous sommes attachés à présenter les caractéristiques de notre population-cible. Nous présentons dans la seconde section, le modèle théorique de la lecture sur lequel nous nous basons. Dans ce contexte, nous discutons des facteurs ou des différences individuelles susceptibles d’influencer la mis en place des mécanismes de reconnaissance des mots écrits.
Dans la troisième section de cette introduction, le rapport entre les déficits présentés par les personnes SD et leurs capacités de lecture est exploré au travers d’une revue des travaux qui se sont intéressés à ce sujet. Enfin, la quatrième partie cible les questions à l’origine de cette recherche et justifie la méthodologie choisie. »

- Le mémoire de licence en sciences psychologiques de Dorothée D’AMICO : « L’importance du savoir auprès des frères et sœurs d’enfants handicapés moteurs » est consultable au CEFES.
« Les frères et sœurs ont leur place, leur mot à dire, leurs vécus particuliers dans chaque relation. Nous allons nous interroger ici, sur la spécificité du lien lorsqu’un des membres est atteint d’un handicap… Le savoir peut-être vu comme un processus qui permet de gérer les difficultés que la fratrie doit affronter lorsqu’elle est en présence d’un frère ou d’un sœur handicapée. »

- Le livre de Ph. MAZET : « difficultés et troubles à l’adolescence » est disponible au CEFES.
Les difficultés et les troubles à l’adolescence constituent un motif de consultation ou de demande d’aide de plus en plus fréquent auprès des professionnels.
L’ouvrage restitue l’adolescent dans son contexte et décrit au plus près les réalités sociales, physiologiques et psychologiques auxquelles il est confronté.
Les thèmes abordés décrivent les maladies somatiques, le handicap ou les troubles chroniques de l’enfance, ainsi que les conduites à risque (par exemple : violence, tentative de suicide, consommation de drogues et toxicomanies…), les conduites addictives diverses, les troubles des conduites alimentaires, les perturbations du sommeil, les confrontations douloureuses à la sexualité, les troubles anxieux et dépressifs et les décompositions psychotiques, qu’elles soient aiguës ou durables.
Une grande place est faite à la thérapeutique : la relation thérapeutique, les éventuelles prescriptions médicamenteuses, les réponses institutionnelles et l’hospitalisation.
La scolarité, les études et l’orientation sont également traitées, et l’ouvrage précise les éléments du cadre juridique qui sont nécessaires au praticien.
Cet ouvrage est très bien structuré, très clair. De nombreuses bibliographies et sites Internet sont proposés à la fin des différents chapitres.
Le coordinateur de cet ouvrage, Philippe MAZET, est professeur des universités, chef du service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent, hôpital Piété-Salpêtrière, de Paris.

- Le livre écrit sous la direction de M. ENJALBERT, C. FATTAL, A. THEVENON : « conduite automobile et handicap » est édité dans la collection : Rencontre en rééducation.
Ce livre est disponible au CEFES.
Ce livre définit d’abord les aspects médico-légaux et administratifs comme par exemple la conduite et l’appareil locomoteur ; les pathologies visuelles et la conduite, les réglementations ; le point de vue de l’assureur.
Le deuxième chapitre présente l’évaluation, l’entraînement et les aménagements techniques. Il concerne l’évaluation d’un simulateur de conduite, la présentation du nouveau matériel, l’état des lieux de la conduite adaptée en France, la présentation d’un service auto-école intégré à une structure médicale.
La troisième partie s’attache aux pathologies et à la conduite automobile :
- les blessés médullaires : accès au véhicule et chargement du fauteuil, tétraplégie et conduite ;
- les cérébrolésés : évaluation de l’aptitude à la conduite, hémiplégie, traumatisme crânien ;
- les amputés : amputation de membre et conduite
- les pathologies ostéo-articulaires : lombalgies et polyarthrite rhumatoïde
- les personnes âgées : conduire ou ne pas conduire ? Fonctionnement cognitif / neurophysiologique, mécanisme de compensation, âge du conducteur
La quatrième partie explore le sport automobile, le karting…
Le cinquième chapitre approche la prévention et l’accidentologie.

- Le livre de Francine ROSENBAUM : « Approche transculturelle des trouble de la communication : langage et migration » est disponible au CEFEES.
Issu d’une longue pratique de thérapies du langage et de la communication avec des enfants de familles migrantes ou multiculturelles, cet ouvrage propose une approche thérapeutique spécifique – systémique et ethno psychiatrique.
Le blocage langagier, oral ou écrit, est souvent un signal de détresse spécifique manifesté par l’enfant : il faut alors recadrer le symptôme dans un contexte autre que scolaire.
La démarche thérapeutique consiste à permettre à l’enfant et à sa famille de s’enrichir de leur histoire passée et d’utiliser les appartenances diverses pour réamorcer les apprentissages.
La première partie situe le cadre méthodologique et les outils thérapeutiques (logothérapies de groupe ; génogramme).
La seconde partie expose des cas concrets : différentes situations intégrant la démarche thérapeutique, où le symptôme orthophonique à l’origine du signalement et de la consultation masque ou révèle des trajectoires familiales multiculturelles complexes.
Cet ouvrage est destiné aux orthophonistes ainsi qu’aux psychologues scolaires et à toutes les personnes impliquées dans une relation d’aide avec les migrants.
L’auteur, Francine ROSENBLAUM, est orthophoniste au Centre d ‘orthophonie de la Villes de Neuchâtel et collabore à l’enseignement de l’approche transculturelle des troubles du langage et de la communication à l’association Appartenances de Lausanne et à l’université de Neuchâtel (Suisse)
Ces livres sont disponibles au CEFES ou vous pouvez les commander chez le diffuseur de l’éditeur MASSON :
V.U.P.S. Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
1301 Wavre – Belgique
Tél. : 010/42.03.20 – Fax : 010/41.20.24
E-mail : info@vups.be
Site Internet : http://www.vups.be
Site Internet de l’éditeur Masson : http://www.masson.com

- Les livres de Jean-Marie GILLIG/ « Le conte en pédagogie et en rééducation » est disponible au CEFES.
Jean-Marie GILLIG est inspecteur de l’éducation nationale chargé de l’adaptation et de l’intégration scolaires. Docteur en sciences de l’éducation, il est également conférencier au centre de formation des maîtres spécialisés et des rééducations de l’IUFM de Strasbourg.
L’usage du conte se généralise, tant à l’école maternelle qu’à l’école élémentaire, et inspire aussi bien les activités psychologiques que l’aide rééducative aux enfants en difficulté.
J.-M. Gillig en propose ici une approche didactique en mettant l’accent sur ses fonctions thérapeutiques et médiatrices dans la prise en charge de l’enfant en situation d’échec.
L’auteur démontre qu’il n’y a pas de rupture entre pédagogie et rééducation lorsque le conte leur sert de support. Qu’elles appartiennent à l’un ou l’autre champ, les pratiques autour du conte nécessitent toutes deux d’être éclairées autant par la psychologie de l’enfant que par la dimension culturelle qui les fonde. Le lecteur trouvera dans cet ouvrage les réponses aux multiples questions qu’il se pose sur la place du conte dans la littérature de jeunesse, sur la signification du symbolique et du merveilleux qui y opèrent, ainsi que de nombreux exemples et témoignages sur l’usage du conte tant en situation classique d’enseignement que dans les réseaux d’aide spécialisée. Destiné aux pédagogues et aux rééducateurs de l’école primaire, mais également aux professionnels du secteur paramédical et médico-social, ce livre permet de concevoir et d’utiliser le conte comme outil facilitant l’accès au désir et au plaisir de lire.

- La troisième édition du livre de Roger PERRON. Jean-Pierre AUBLE ; Yves COMPAS : « L’enfant en difficultés : l’aide psychologique à l’école » est disponible au CEFES.
En dépit des efforts des enseignants et des réformes officielles, l’école va mal : l’échec scolaire reste endémique et la violence alarme à juste titre. Confronté quotidiennement à des enfants en difficultés, les autres proposent dans cet ouvrage une véritable pratique clinique de la psychologie scolaire.
L’enfant se construit et fonctionne comme une personne : il doit donc être considéré comme sujet et agent de son propre de son propre développement et non comme un simple objet de causalités organiques, socio-économiques ou relationnelles. Le recours à de nombreux exemples cliniques, complétés par des dessins et des entretiens, permet aux auteurs de dégager une spécificité de l’aide aux enfants en difficultés à l’école, en recadrant toujours le trouble, le retard, le dysfonctionnement, la conduite alarmante, dans la dynamique du sujet et de son entourage.
Ce livre s’adresse aux psychologues scolaires ainsi qu’à tous ceux qui oeuvrent au bien-être de l’enfant à l’école : enseignants, instituteurs spécialisés, éducateurs ou rééducateurs, parents.
Cette troisième édition est enrichie par un nouveau chapitre intitulé : « Agressivité et violences à l’école ».

- Le livre de Paul FUSTIER : « Le lien d’accompagnement : entre don et contrat salarial » est disponible au CEFES.
Cet ouvrage éclaire les significations profondes du lien d’accompagnement. Pris entre deux pôles, le travail social comme le travail du soin oscillent entre don et service contractualisé. Cette ambivalence-même concourt à la réussite de cette mission paradoxale : donner de soi à autrui et être payé pour le faire.
L’auteur propose une conception du lien social et du lien social en crise qui autorise une analyse fine des effets de soin ou de changement psychologique que l’on peut attendre d’une relation d’accompagnement.
La première partie de l’ouvrage approfondit l’hypothèse selon laquelle la subjectivité du lien se constituerait à partir d’une interrogation de l’usager, désireux de savoir si les actes du praticien doivent être compris comme un don qui ferait « marque d’amour » ou comme la conséquence d’un contrat salarial déterminé par ailleurs…
Trente cliniques de situations professionnelles contribuent à faire de ce livre une passionnante investigation au service de la réalité du travail éducatif et thérapeutique au sein des institutions sociales et psychiatriques.

- Le livre de Roland JANVIER et Yves MATHO : « Mettre en œuvre le droit des usagers dans les organisations sociales et médico-sociales » est disponible au CEFES.
Cette troisième édition intègre les derniers décrets de la loi du 2 janvier 2002, et est largement enrichie par la pratique du terrain des auteurs, leurs nombreuses rencontres d’équipes lors d’actions de formations et des confrontations dans les colloques.
Le droit des usagers, récemment précisé par la loi du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale, interpelle chaque institution dans ces fondements. Le débat est au cœur des équipes dans les établissements et services sociaux et médico-sociaux.
Cet ouvrage propose d’approcher la complexité des questions nouvelles qui se posent.
Au-delà d’une simple mise en conformité, de positions candides ou de réactions défensives, il tente d’ouvrir des alternatives fondées sur une analyse historique et législative, invitant tous les acteurs de l’intervention sociale à une vision globale du lien social dans la société démocratique.
La première partie commente la genèse du droit des usagers, la deuxièmes présente en détail la loi rénovant l’action sociale et médico-sociale – avec un examen précis des différents outils garantissant le droit des usagers – et la troisième partie propose une évaluation originale de la relation professionnels - usagers.
Les annexes fournissent la chronologie des principaux textes de loi ainsi qu’une aide méthodologique à la réalisation du livret d’accueil
Ces livres sont disponibles au CEFES ou vous pouvez les commander chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :
V.U.P.S. Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
B-1301 Wavre Belgique
Tél. : 010/42.03.20 – Fax : 010/41.20.24
E-mail : info@vups.be
Site Internet : http://www.vups.be
Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

Nouvelles acquisitions du Service EURIDIS Acquisitions des Editions ENSP en 2004

- Dictionnaire du Handicap
Zribi G., Poupee-Fontaine D. – ENSP - 4è. Ed. 2002 - 327 p
Cet ouvrage n'est pas un nouveau guide du handicap, pas plus qu'un glossaire de psychiatrie ou de psychologie, ni un lexique médical spécialisé. L'approche retenue se veut plus éclectique. C'est à dessein qu'elle fait se côtoyer, dans l'ordre alphabétique caractéristique d'un dictionnaire, des notions très variées mais qui ont en commun leur appartenance au champ du handicap.

- Le vieillissement des personnes handicapées mentales
Zribi G., Sarfaty J. – ENSP - Nouvelle édition 2003 - 198 p
En 1992 paraissait aux éditions ENSP Le vieillissement des personnes handicapées. Recherches françaises et européennes, qui réunissaient une série de travaux réalisés au début des années quatre-vingt-dix. Une douzaine d'années plus tard, le présent ouvrage reprend quelques-unes des contributions du précédent pour les associer à de nouvelles, rendant compte d'abords conceptuels plus étoffés et de pratiques professionnelles et sociales récentes. Ce livre a l'ambition de proposer aux familles, aux professionnels, aux associations et aux pouvoirs publics une approche réfléchie et des propositions concrètes pour faire face à ce nouveau défi humain.

- Handicapés mentaux et psychiques : vers de nouveaux droits
Zribi G, Sarfati – ENSP- 2003 - 127 P
Les dernières décennies ont été marquées par des avancées considérables dans les réponses sociales apportées aux personnes handicapées mentales et psychiques. Les auteurs prennent la mesure des progrès réalisés, soulignent les nombreuses insuffisances qui persistent, formulent des propositions pour y remédier ainsi que des approches nuancées, illustrées par les résultats d'une enquête sur les réalités quotidiennes des personnes handicapées. Ouvrage très complet et documenté par une réflexion approfondie de la pratique qui évolue de jour en jour.

- L'avenir du travail protégé : Centre d'aide par le travail et intégration
Zribi G. – ENSP 2003 - 127P
Les CAT en France se sont développés à un rythme soutenu au cours des vingt-cinq dernières années, pour offrir aujourd'hui plusieurs dizaines de milliers d'emplois. Des interrogations sur leur adéquation aux nouveaux enjeux humains et sociaux demeurent pourtant : répondent-ils aux attentes des personnes handicapées? Favorisent-ils l'intégration et les choix de vie? La crise de l'emploi questionne avec insistance les CAT sur leur identité : entreprise adaptées ou structures d'action sociale? Leur légitimité même est en question : faut-il créer des emplois pour les handicapés alors que de nombreuses personnes valides en sont dépourvues? Des questions subsistent : le statut juridique et financier des travailleurs handicapés, l'évaluation des services, les soutiens psychosociaux, les réponses au vieillissement. L'auteur formule également des propositions pour enrichir les prestations des CAT en matière de socialisation, de formation, d'emploi et d'intégration sociale, et définit quelques orientations pour l'avenir. De nombreux exemples originaux, français et européen, viennent illustrer cette réflexion.

Editions Eres 2003 2004

- Le packing avec les enfants autistes et psychotiques
Delion P. – Erès 2003 - 331 p.
Ouvrage définissant le "paching", méthode qui consiste à envelopper la personne dans des tissus humidifiés à l'eau froide et accompagner la personne dans son ressenti. Enracinée dans les différentes cultures de maternage et de l'hydrothérapie à travers le monde, cette technique de soins a été récemment revisitée par des psychanalystes pour devenir une technique au service de la psychothérapie des sujets autistes ou psychotiques. De nombreux cas y sont pris en exemple.

- Le handicap en images Les représentations de la déficience dans les œuvres d’art
Stiker H-J., Blanc A. - Ouvrage collectif - Connaissance de l’éducation
Erès 2003
A travers la description et l’analyse des œuvres d’art des siècles passées et d’aujourd’hui, cet ouvrage tente de saisir les visions artistiques du handicap, les aspects curieux, infirmes du corps. Il permet ainsi de dégager la place que la société réserve à la différence et à l’altérité. Les représentations de la déficience dans l’art modifient-elles notre regard sur celle-ci. Nous rapprochent-elles du handicap ou exercent-elles une répulsion à son égard ?

Ces livres sont disponibles à « EURIDIS » en consultation.
Vous pouvez vous les procurer aux Éditions ENSP
A l’attention de Catherine Turpin
Avenue du Professeur Léon - Bernard
CS 74312
35043 Rennes Cedex
Tél : 02 99 54 90 98 - fax : 02 99 54 22 84
Email : editions@ensp.fr

Service EURIDIS de l’asbl Parthages
rue de la Poterie,20 bte 9
1070 Bruxelles
Tél : 02/527.30.40 - Fax : 02/527.33.45
Web : http://www.parthages.irisnet.be
Personnes de contact : Françoise Mennig et Anne Denhaene

NOUVELLES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHEQUE DU CEFES A PARTIR DU 04/08/04

-Le livre de Michèle TAIEB : « Une sœur pas comme les autres », est publié chez Erès en 2000.

La souffrance, c’est Patricia la cadette. Son désarroi, elle l’a porté mais elle l’a aussi diffusé autour d’elle. Le « hand-in-cap », c’est le différent, l’inachevé. Dans le groupe familial, celui ou celle qui le porte, qui l’est , diffuse sans le savoir les angoisses, les tensions…Cela travaille les consciences mais aussi les inconscients des autres.
C’est en explorant ce champs là que Michèle Taieb nous apporte un témoignage important. Il n’y a en effet que très peu, sinon pas du tout, de récits évoquant ce qu’ont pu ressentir des frères ou des sœurs d’un enfant handicapé, autiste ou psychotique.

Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur :
Erès
11, rue des Alouettes
F- 31520 Ramonville Saint-Agne
France
Tél : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89
E-mail : eres@edition-eres.com
Site Internet : http://www.edition-eres.com

- Le livre de Marc BRZUSTOWSKI : « L’annonce du handicap au grand accidenté : Pour une éthique de responsabilité partagée » est disponible au CEFES.

L’annonce du handicap est un événement terrible pour la famille et l’adulte qui la reçoit. Il se produit une sidération. Et cette stupeur entraîne de multiples questions personnelles. Mais ici, Marc Brzustowski ajoute une autre analyse : C’est aussi un événement déstabilisateur pour ceux qui annoncent ; c’est aussi une stratégie de l’équipe qui doit annoncer.

Faut-il l’annoncer d’un coup ? Faut-il le faire par paliers ? De quelle manière ? A qui revient la charge principale de l’annonce : Au médecin, à l ‘équipe collectivement ? Que nous disent les pratiques effectives ? Ces types d’annonces renvoient à des représentants du handicap et à des présupposés sur la capacité des personnes à recevoir. Les équipes qui ont en charge la redoutable tâche de l’annonce doivent aussi s’interroger sur elles-mêmes, sur ce qui commande leur façon de faire, sur les relations entre les membres de l’équipe. Bref l’annonce est un fait collectif.

L’auteur a compris que, pour dégager l’arrière plan complexe sur lequel se situe l’annonce, le mieux était de comparer des contextes différents et des pratiques dissemblables. Parti pour le Québec où il a séjourné de longs mois, il a élaboré en contraste avec son enquête en France, plusieurs modèles sociaux d’annonce du handicap. Sa préférence va finalement à la stratégie québécoise qui tente de donner à l’annonce une progressivité, une sorte de rythme, de ponctuation, de scansion, laquelle permet une diversité d’annonceurs échelonnés sur évolution de la personne et la découverte de la déficience. Aucun anathème ne pèse cependant sur les pratiques françaises. Mais sans doute ces dernières sont-elles invitées à méditer sur ce qu’elles pourraient gagner à regarder au-delà de nos côtes.
Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur :
Erès
11, rue des Alouettes
F- 31520 Ramonville Saint-Agne
France
Tél : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89
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- Le livre de Jean-François GOMEZ : « Déficiences mentales : Le devenir adulte : La personne en quête de sens », est disponible au CEFES.

A partir de situations et d’exemples pris dans la vie de tous les jours, l’auteur aborde les questions cruciales qui accompagnent le devenir adulte des personnes handicapées, qu’elles soient en institutions, en milieu ouvert ou en famille : les trajets de vie, les effets de filières, la condition d’usager, le sujet de droit, l’autonomie, la responsabilité, la sexualité, la vieillissement, l’intimité, les rituels, le rapport à la culture…
Son propos, plus anthropologique que psychologique, est sous-tendu par la réflexion et une mise au travail des « représentations » que l’on se fait de ces personnes différentes, et suggère aux professionnels d’approfondir, de réviser ou d’étayer bien des jugements. Il développe une conception éminemment créative des métiers sociaux et éducatifs dont la vocation est de « fabriquer du sens » même et surtout dans les situations où il semble faire défaut. En effet, les éducations, les animateurs, les aides médico-psychologiques, inlassablement, fabriquent de la qualité de vie, imaginent une cité habitable, travaillent sur l’histoire, mettant le quotidien dans tous ces états. Cette démarche suppose une éthique exigeante qui conduit chaque membre de l’équipe à se sentir responsable du service et de l’institution dans lesquels il travaille, à considérer les personnes handicapées qu’il accompagne comme des adultes à part entière.

Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur :
Erès
11, rue des Alouettes
F- 31520 Ramonville Saint-Agne
France
Tél : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89
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- Le livre de Danielle MOYSE et Nicole DIEDERICH : « Les personnes handicapées face au diagnostic prénatal : Eliminer avant la naissance ou accompagner » est disponible au CEFES

A l’origine de ce texte, des propos d’hommes et de femmes touchés par des déficiences physiques ou mentales : « Mais alors, il ne va plus y avoir de handicapés sur terre, ils n’auront plus le droit de vivre ! » avait dit Paul et Noémi à la suite d’une émission télévisée consacrée à une interruption médicale de grossesse.
Ces techniques sont-elles ressenties par les personnes handicapées comme une invalidation de leur vie, ou au contraire, devant les difficultés occasionnées par une déficience, perçues comme un progrès ? Telle est la question qui a engagé les auteurs dans une étude de plus ou moins trois années pendant lesquelles ont été recueillies les analyses de tous ceux et celles qui, touché par un handicap moteur, souhaitaient s’exprimer sur ces questions éthiques. Bien que prioritairement concernés, c’est la première fois qu’ils se trouvent consultés sur tel sujet. Cinquante personnes ont ici livré leurs témoignages auxquels se sont ajoutés ceux de parents ou de proches. Elles nous apportent des réflexions étonnantes, à la fois émouvantes et pertinentes, qui bouleversent les idées reçues et poussent le lecteur dans ses retranchements.
Qui peut décider que telle vie n’a pas de raison d’être ? Quel regard la société porte-t-elle sur les personnes handicapées ? Mettre en œuvre les connaissances scientifiques pour tenter, par les thérapies géniques, d’éliminer les anomalies génétiques dispense-t-il la société de se procurer de la qualité de vie pour les personnes handicapées et de leur accompagnement au quotidien ?

Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur :
Erès
11, rue des Alouettes
F- 31520 Ramonville Saint-Agne
France
Tél : 0033 (0)5 61 75 15 76 – fax : 0033 (0)5 61 73 52 89
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NOUVELLES ACQUISITIONS DE LA BIBLIOTHEQUE DU CEFES A PARTIR DU 29/06/04

- Le livre de A. MUCCHIELLI-BOURCIER, édité chez l’Harmattan, La prévention de la dyslexie à l’école est disponible au CEFES

A partir d’un témoignage surprenant de dyslexique autorééduquée, inattendu chez une universitaire et psychanalyste, Arlette Mucchielli-Bourcier repart en campagne, 40 ans après son premier livre sur la dyslexie et alors pionnier en la matière. Elle dévoile ses implications personnelles, ses souffrances mais aussi ses victoires sur une relation perturbée aux mots. Elle nous invite ainsi à un autre regard et surtout lance le combat pour la prévention de la dyslexie, à partir d’une éducation au savoir-analyser possible dès la maternelle.
Elle présente ensuite l’histoire des recherches sur la dyslexie. Enfin, elle préconise la mise en place d’une prévention de la dyslexie.
Sachant d’expérience que l’on peut prévenir à 80% les troubles dyslexiques et l’instabilité, l’auteur rappelle le rôle éminent de la neuro-psycho-motricté, largement ignoré encore. L’enfant apprend à écrire, lire et compter, d’abord avec son corps. Découvrir quelles bases renforcer pour installer ensuite les apprentissages fondamentaux, voilà à quoi le lecteur est convié.

Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur :
L’Harmattan
Rue de l’Ecole Polytechnique, 5-7
F 75000 PARIS - France
Tel. : 0033(0)1 40 46 79 20 - Fax : 0033 (0)1 43 25 82 03
Courriel : diffusion.harmattan@wanadoo.fr
Site Web : http://www.edition-harmattan.fr

- Le mémoire de fin d’étude de N. PANTAZOPOULOS pour l’obtention du diplôme de graduée en ergothérapie : Le handicap à l’école : Mise en place d’un bilan d’observation pluridisciplinaire dans l’enseignement spécialisé de type 4, pour les enfants en situation d’intégration scolaire, est disponible au CEFES.

La littérature concernant la thématique de l’intégration scolaire nous a montré les difficultés liées au manque d’outils et de dynamique commune d’observation, au sein des équipes concernées. Celles-ci comprennent le personnel enseignant, éducatif et thérapeutique, les parents, l’enfant ainsi que toutes les autres personnes susceptibles de jouer un rôle dans le projet.
Vu le nombre d’intervenant qui sont amenés à accompagner l’enfant dans cette entreprise, il est nécessaire et indispensable que leurs actions soient cohérentes entre elles et qu’ils se communiquent les informations importantes. Or, dans la pratique, ces conditions sont rarement réunies et il nous a paru que des solutions étaient envisageables.
C’est dans cette optique, que nous avons proposé un bilan pluridisciplinaire basé sur la classification du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF, OMS 2001.) Celui-ci permet d’observer l’évolution des indicateurs de participation sociale des enfants en situation de handicap qui fréquentent l’enseignement spécialisé de type 4. Il comporte une liste d’indicateurs non exhaustive qu’il est possible d’adapter selon les besoins de chaque équipe.

Nous avons travaillé à partir d’une question problème qui était :
« Comment réaliser un bilan d’observation pluridisciplinaire pour un enfant qui est en situation d’intégration scolaire et qui fréquente (ou non) l’enseignement spécialisé de type 4 ? »

Pour y répondre nous avons :
- Analysé le contexte de la problématique ;
- Exploré les outils qui existaient déjà ;
- Déterminé la finalité de l’outil à créer ;
- Choisir une structure de base et une présentation adéquate ;
- Créé les documents nécessaires ;
- Testé l’outil, analysé, exposé et discuté les résultats ;
- Recueilli les avis des participants et de personnes extérieures, spécialisées dans le domaine, à propos de la qualité de l’outil.

Le journal de l’alpha, périodique bimestriel de « Lire et écrire en communauté française » a consacré un de ses numéros aux « difficultés d’apprentissage ».
Ce numéro 116, d’ avril-mai 2000, est disponible au CEFES, il contient :

Quand les difficultés d’apprentissage nous mettent au pied du mur…
Adultes dans les groupes d’alpha : dix ans d’expérience
Des questions en débat
La dyslexie, hantise d’une logopède et « fausse amie » des formateurs en alpha
Dyslexies et illettrisme chez l’adulte : ressemblance et différences
Dyslexies et/ou illettrisme : diagnostic et remédiations
Récit d’un cheminement vers une prise ne charge spécialisée au sein de la structure de formation
Se battre aux côtés des travailleurs malades et handicapées
Améliorer l’autonomie personnelle et la participation sociale de la personne handicapée
Mauvais lecteurs, pourquoi ?
Education populaire et santé mentale…

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- Le livre de B DIAS, édité aux éditions CSPS ( Centre suisse de pédagogie spécialisée) : Apprentissage cognitif médiatisé : L'apport de la psychologie cognitive à l'enseignement et à l'apprentissage est disponible au CEFES

La psychologie cognitive postule une relation très étroite entre l'utilisation des processus cognitifs et l'appropriation des contenus de l'enseignement et de l'apprentissage. La capacité d'apprentissage d'une personne dépend plus de son aptitude à se servir de ces processus et moins de son intelligence.
Consacré aux processus cognitifs de base tels que la planification, les stratégies, le plan, etc., cet ouvrage analyse notamment le fonctionnement cognitif d'une personne en difficulté d'apprentissage et souligne l'importance de la métacognition et de la motivation.

Il est nécessaire de développer chez les apprenants les compétences cognitives durant leur formation afin qu'ils continuent à réaliser des apprentissages indépendamment et en dehors du contrôle des enseignants et qu'il prennent en main leurs futurs apprentissages. Cet ouvrage s'adresse, en particulier, aux enseignants pédagogues et psychologues intéressés à la formation des jeunes, des adultes et des personnes en difficulté.

Vous pouvez commander ce livre chez l'éditeur au Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPC). L'éditeur publie aussi l'"EDITION SZH/ CSPS"des livres, la série "aspects", la revue "Pédagogie spécialisée" (4 numéros par an) et des dossiers (documents photocopiés). Le prospectus général est envoyé sur demande.

Centre suisse de pédagogie spécialisée
Theaterstrasse, 1
CH-6003 Luzern
tél : 0041 41 226 30 40 - fax : 0041 41 226 30 41
Adresse E-mail : szh@szh.ch
Adresse Internet : http://www.szh.ch

- L’ouvrage de Marie de COLBERT : Guide de l’insertion professionnelle des travailleurs handicapés : Champ et définitions, organismes et cadre réglementaire, aides et mesures, est paru chez Dunod en 2003

Le système français pour l’emploi et le reclassement des personnes handicapées repose sur deux grandes loi d’orientation du 30 juin 1975, qui reconnaît le droit au travail comme droit fondamental de la personne handicapée ; et la loi en faveur de l’emploi des travailleurs handicapés du 10 juillet 1987, qui fait obligation aux entreprises privées et publiques de plus de 20 salariés à embaucher des personnes handicapées dans des conditions déterminées.
Depuis son entrée en vigueur, ce système s’est considérablement enrichi ; mais il s’est également considérablement complexifié.
Ce guide a pour objet de représenter les dispositifs de droit commun et spécifiques et de répondre aux questions des travailleurs handicapés et de leur famille mais aussi à celle des entreprises et des professionnels. Destiné à tous ces acteurs qui participent aux différentes étapes de l’insertion professionnelle, ce guide qui se veut avant tout pratique et facile d’accès a été construit autour :
- de trente neuf thèmes présentées par ordre alphabétique avec un sommaire détaillé en préambule de chaque thème ;
- de tableaux comparatifs et synoptiques ;
- de textes législatifs qui permet de se reporter aux dispositions en vigueur ;
- de lexiques d’établissements spécialisé, de terme médicaux et de termes spécifiques liés aux handicaps ;
- et d’un index par mots-clefs qui renvoie à un thème et/ou à des paragraphes d’un ou plusieurs thèmes.

Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :
V.U.P.S Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
B-1301 Wavre Belgique
Tél. : 010 42 03 20 - fax. : 010 41 20 24
E-mail : info@vups.be - Site Internet : http://www.vups.be -
Site Internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

- Le livre de R. PERRON : L’intelligence de l’enfant et ses troubles : Des déficiences mentales aux souffrances de la personne, vient de paraître chez Dunod.

L’approche des troubles et des déficits de l’intelligence a beaucoup évolué depuis un demi siècle. Tant par sa pratique quotidienne de psychologue clinicien et de psychanalyste qu’à travers ses travaux et ses nombreuses publications, Roger Perron a largement contribué à cette évolution et à la réflexion concernant les déficiences mentales de l’enfant.
Cet ouvrage a été construit à partir d’une sélection de ses articles les plus important dans ce domaine, certains aujourd’hui épuisés, d’autres inédits. Précédés chacun d’une brève déclaration d’intention et de quelques lignes destinées à situer le texte dans son contexte et ses orientations d’origine, l’ensemble retrace l’évolution des concepts et des pratiques au service de la prise en charge des enfants souffrant de troubles de l’intelligence. Une première partie traite de la question de l’évaluation de l’intelligence, les chapitres suivants abordent la recherche des causes de la déficience intellectuelle et la fin de l’ouvrage est consacré au traitement de la souffrance qu’elle induit.
Destiné aux psychologues cliniciens et aux pédo-psychiatres cet ouvrage concerne également tous les professionnels au service de l’enfant dans les domaines socio-éducatifs et pédagogiques.

Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :
V.U.P.S Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
B-1301 Wavre Belgique
Tél. : 010 42 03 20 - fax. : 010 41 20 24
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- Le livre de P.DUMOULIN; R. DUMONT; N. BROSS; G. MASCLET : Travailler en réseau : Méthodes et pratiques en intervention sociale, est paru chez Dunod en 2003.

La crise de sens qui touche la société se traduit à l’échelon du territoire par l’émergence de phénomènes sociaux et de situations problèmes de plus en plus massives et complexes. En confrontation directe avec les publics ciblés , les professionnels tentent d’exercer des missions aussi diverses que les institutions ou services qu’ils représentent.
Parce qu’il reconnaît les potentiels des professionnels et des usagers, le réseau s’impose en force dans les esprits comme une sorte de panacée susceptible de régler les difficultés liées aux problématiques nouvelles et à la nécessité de coordonner les actions entre partenaires. Sans succomber à ce mirage, les auteurs, à travers leurs expériences respectives, décrivent le réseau comme un outil d’intervention qui laisse une place importante à l’humain.
« L’intervention de réseau », « le travail social en réseau », « les réseaux d’échange et de savoir », « les réseaux professionnels » dans leur utilisation optimum sont des outils, certes différents, mais qui placent l’usager ou le professionnel en position d’acteur capable de développer et de mobiliser des ressources pour trouver des solutions adaptées aux situations auxquelles il est confronté.
Après une approche contextuelle autour de l’émergence des réseaux, les auteurs apportent des définitions de ces différentes formes organisationnelles illustrées par des exemples tirés de leurs expériences.
Les conseils qu’ils apportent à la fin de chaque exposé font de cet ouvrage un véritable manuel pratique destiné à ceux qui veulent se familiariser et utiliser l’outil que constitue le réseau.

Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :
V.U.P.S Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
B-1301 Wavre Belgique
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- Le livre de J. ROUZEL : Le quotidien en éducation spécialisée, vient de paraître en 2004 chez Dunod.

Les éducateurs, on ne le soulignera jamais assez, sont les spécialistes qu quotidien en institution, notamment en internat qui emploi 80% de la profession. Cette approche du quotidien, à travers le soin, l’accompagne, l’aide, constitue en fait un véritable savoir faire trop souvent ignoré.
Or les tracasseries pour faire vivre ce quotidien se multiplient, les prises de risque, inhérentes à toute action éducative vivante, se raréfient. L’accélération des rythmes de vie et de travail pousse à la prédominance des interventions ponctuelles et dans l’urgence. Le moindre projet au quotidien exige des démarches à n’en plus finir et des assurances sans cesse augmentées.
La chute des idéaux dans l’activisme ou le non-sens.
Le temps est venu de serrer de plus près ce terme qui tisse au jour le jour l’étoffe du travail de milliers d’intervenant sociaux. Car, il n’existe pas actuellement d’ouvrage prenant en compte cette dimension comment un élément central des pratiques éducatives comme une médiation où peut s’engager la rencontre avec les usagers, rencontre qui constitue le fer de lance de tout accompagnement et de toute action en « éducation spéciale ».

Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :
V.U.P.S Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
B-1301 Wavre Belgique
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- Le livre de J. DANANCIER : Le projet individualisé dans l’accompagnement éducatif : Contexte, méthodes, outils, vient de paraître en 2004 chez Dunod.

La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l’exigence de projets évaluables, les établissements et services souhaitent disposer d’outils de référence simples mais complets.
- A la fois instrument de réflexion et guide pratique, l’ouvrage de Jacques Danancier :
Situe le projet individualisé dans le contexte des pratiques actuelles du secteur social ;
- Définit le nouveau mode d’intervention du travail social autour d’une approche que l’on pourrait qualifier de clinique éducative ;
- Détaille, à partir de nombreux exemples de terrain, la mise en œuvre d’un instrument référentiel permettant une évaluation dynamique et participative des parcours des usagers quel que soit le type d’établissement ;
- Propose les éléments de modélisation institutionnels du « système projet ».
Destiné à tous les directeurs et cadres d’établissement, ce livre s’adresse également à tous les travailleurs sociaux désireux de renouveler leur pratique en se recentrant sur l’usager.

Vous pouvez commander ce livre chez le diffuseur de l’éditeur Dunod :
V.U.P.S Benelux
Boulevard de l’Europe, 117
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Liste des nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 21/06/04.

Un livre d’André BULLINGER »Le développement sensori-moteur de l’enfant et ses avatars : Un parcours de recherche »

Cet ouvrage tente de retracer un parcours de recherche et un travail clinique auprès d’enfants porteurs de déficits variés. La perspective présentée est développementale et chercheà décrire un processus : l’enfance où se tissent des dimensions physiques, biologiques, émotionnelles et sociales. Au cours de ses approfondissements cliniques et théoriques successifs, André BULLINGER a é té amené à mettre au point une approche concrète de la rencontre de l’enfant et de ses parents qui porte le nom de bilan sensori-moteur. Cet examen clinique a une structure qui s’adapteà chaque enfant afin d’explorer les diverses facettes du développement. La prise en compte des ressources familiales et institutionnelles permet dans le cadre du bilan, d’ajuster au mieux les moyens thérapeutiques. Ce bilan, André BULLINGER l’a souhaité malléable car, nous dit-il, » la théorie et les outils, une fois maîtrisé, sont faits pour être dépassés. En ces matières, le sérieux scientifique est fondé par la succession de petites hypothèses locales, mises en correspondance avec des situations d’observation suscitées par le matériel ». Le clinicien est ainsi amené à effectuer une navette constante entre les bases théoriques, les situations proposées et les réponses de l’enfant. C’est de ce mouvement, qui s’ajuste au coup par coup que découle une compréhension de l’enfant.

Ce livre est disponible à la bibliothèque du CEFES ou vous pouvez le commander au prix de
25 euros chez l’éditeur :
Editions Erès
11, rue des alouettes
31520 Ramonville Sainte-Agne
Tél : 05 61 75 15 76
Fax : 05 61 73 52 89
E-mail : eres@edition-eres.com
Web : http://www.edition-eres.com

Un livre de Bernadette ROGE : »Autisme comprendre et agir : Santé,éducation,insertion »

Avant d’acquérir son statut de trouble du développement, l’autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d’origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l’installation des problèmes de communication : les parents, et Essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd’hui au contraire, l’origine biologique de l’autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l’on renonce à comprendre la psychologie de la personne ni les réactions de son entourage. L’ouvrage de Bernadette ROGE se tourne donc résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives. Il montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien.
Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social, que l’auteur détaille avec précision dans ce livre. Comme les handicapés physiques ont besoin d’aménagements de l’environnement et d’outils pour compenser leur déficit, les personnes souffrant d’autisme ont besoin d’adaptations qui leur rende le cadre de vie lisible et donc attractif. Ce livre en définit les composantes et les moyens pour permettre la décision et aider et soutenir les familles.

Ce livre est disponible au CEFES ou vous pouvez le commander chez le diffuseur de l’édition
Dunod :
V.U.P.S Benelux
117, boulevard de l’Europe
1310 Wavre Belgique
Tél : 010 42 03 20
Fax : 010 41 20 24
E-mail : info@vups.be
Web : http://www.vups.be
Site internet de l’éditeur Dunod : http://www.dunod.com

Un livre d’Alban Alexandre COULIBALY « Droit au travail et Handicap – L’obligation d’emploi entre mythe et réalité » disponible au CEFES

Les conditions d’accès des personnes handicapées à un emploi en milieu ordinaire de travail, sont aujourd’hui encore, peu satisfaisantes en dépit des progrès indéniables, accomplis, notamment grâce à la loi du 10 juillet 1987 sur l’obligation d’emploi des travailleurs handicapés.

Cette loi, parce qu’elle constitue une discrimination positive a suscité beaucoup d’espoir au lendemain da son adoption pour de nombreuses personnes handicapées en quête d’un travail.

Mais la réalité du terrain est venue tempérer fortement cet espoir. Pourtant, le dispositif a vite montré ses limites en raison notamment, des nombreuses alternatives admises par cette loi elle-même, permettant ainsi à de nombreuses entreprises assujetties par la loi d’échapperà leur obligation d’emploi par des moyens moins favorables à l’embauche des personnes handicapées. Aussi, on peut se demander si la loi de 1987 impose une véritable obligation de résultats. Si on s’en tien au taux d’emploi effectif dans les entreprises assujetties, les statistiques autour de 4 % l’an, tant dans le secteur privé que dans celui du secteur public plaident en faveur d’un échec relatif du dispositif. Le Premier Ministre lui-même reconnaissait dans une recommandation au Conseil économique et social en vue d’améliorer l’emploi des personnes handicapées une insatisfaction au regard des conditions d’accès des personnes handicapées à un emploi en milieu ordinaire, et que l’objectif de 6% d’emploi effectif fixé par la loi du 10 juillet est loin d’être atteint.

Dès lors, cette réflexion tout en reconnaissant le bien-fondé de l’obligation d’emploi, a pour objet de mettre à nu les difficultés d’application de la loi en vue d’esquisser une série de propositions visant à améliorer le dispositif d’insertion socioprofessionnelle en faveur des bénéficiaires de la loi.

Alban Alexandre COULIBALY est docteur en droit et titulaire du certificat d’aptitude à la profession d’avocat : auteur de nombreuses publications, dans deux ouvrages : les Finances publiques de la Côte d’Ivoire (2000) et l’autre relatif au Système politique ivoirien (2002) parus chez l’Harmattan, Paris.

Vous pouvez commandez ce livre chez l’éditeur :

L’Harmattan
5-7, rue de l’Ecole Polytechnique
75000 Paris-France
Tél : 0033(0) 1 40 46 79 20
Fax : 0033 (0) 1 43 25 82 03
E-mail : diffusion.harmattan@wanadoo.fr
Web : http://www.edition-harmattan.fr

Un livre de Cy JUNG « Tu vois ce que je veux dire – Vivre avec un handicap visuel» disponible au CEFES

»Bigleuse à 8 ans, maboule à 18 » : avec une telle sentence, je prenais un bien mauvais départ dans la vie. Car oui, je suis effectivement bigleuse, ou, plus exactement amblyope pour cause d’albinisme. Et je suis maboule au point de faire du ski en dépit de l’extrême faiblesse de mon acuité visuelle. Comment est-ce possible ? Comment quelqu’un dont la vue est inférieure à 1/20 peut construire sa vie en totale autonomie et accomplir le plus naturellement du monde des actes que son handicap, à priori, lui interdit ?

Ce témoignage retrace mon parcours personnel. Il présente l’albinisme et l’amblyopie, décrypte ce que je vois puis expose les stratégies, les astuces et les ruses qui m’ont permis de suppléer ma déficience visuelle. Il mesure comment ce handicap, que je ne vis pas comme invalidant, a nourri ma personnalité et influe sur mon rapport aux autres. Enfin, il propose une réflexion sur ce que voir veut dire et invite les valides à partager la vision du monde qui est la mienne.

Vous pouvez commander ce livre chez l’éditeur :
L’Harmattan
5-7, rue le l’Ecole Polytechnique
75000 Paris-France
Tél : 0033(0) 1 40 46 79 20
Fax : 0033 (0) 1 43 25 82 03
E-mail : diffusion.harmattan@wanadoo.fr
Web : http://www.edition-harmattan.fr

Nouvelles acquisitions de la bibliothèque du CEFES à partir du 13/04/04

- Le livre de Françoise Estienne : « Méthode d’entraînement à la lecture et dyslexie : les stratégies du lire » paru chez Masson
L’auteur, philologue et logopède-orthophoniste, enseigne et pratique la thérapie du langage écrit au centre universitaire d’audio-phonologie à l’université catholique de Louvain. Ce livre présente une méthode d’entraînement systématique à la lecture pour aider les lecteurs malhabiles dits dyslexiques.
Il est élaboré à partir des modèles théoriques actuels fournis par la psycholinguistique – rappelé dans un premier chapitre – et s’appuie notamment sur l’importance de l’automatisation de l’identification du mot comme étape essentielle dans l’acquisition de la lecture. Dans cette optique, l’ouvrage présente à la fois une méthode et un matériel d’exercices propres à travailler les stratégies de base de l’acte lexique : le déchiffrage, l’adressage et la compréhension. Destinés d’abord aux dyslexiques confrontés à la difficulté de lire, la méthode et le matériel peuvent aussi très bien s’utiliser comme manuel de perfectionnement de la lecture pour un public plus large. En outre l’abondance et la variété des exercices permettent d’étendre leur champ d’application dans de nombreux domaines du langage oral et écrit.
Puisse ce livre convaincre les orthophonistes, les enseignants, les parents et surtout l’apprenti lecteur qu’une lecture flexible est le résultat d’un entraînement systématique et spécifique que l’on peut rendre amusant et enrichissant.
Ce livre est disponible à la bibliothèque du CEFES ou vous pouvez le commander chez le diffuseur des éditions Masson : Interforum editis – commande relations clients : Diffusion Internationale – allée de la Seine 3 à 94853 Ivry sur Seine Cedex – France – Fax : +33(0)1 49 59 12 83 – Site Internet : www.interforum-di.com Site de l’éditeur : www.masson.com

- Le livre de Pierre Bonjour et Michèle Lapeyre : « Le projet individualisé, clé de voûte de l’école inclusive ? Du discours à la méthode, le Sémaphore. »
Les tentatives pour discrimination positive, les enfants en souffrance, en rupture d’apprentissage, aboutissent à les désigner, les marginaliser, les désinsérer : le remède s’avère pire que mal ! Il faut achever la bataille humaniste qui fait rage depuis Jules Ferry et qui a vu, bon gré mal gré, la société scolaire accueillir garçons et filles, immigrés